文化部113-114年校外文化體驗計畫 第二階段精彩片花✨
觀看數觀測
尚無歷史觀測
本站尚未儲存這部影片的歷史觀測，無法據以建立歷史時間序列。
共同標籤
這支影片尚未比對共同詞彙
比對版本
youtube-quality-20261017-a
影片說明
路線一：文化起點‧鹽業再現 ☀️上午體驗課程 1️⃣ 金門歷史民俗博物館 跟隨專業的隨車解說員及文化園區內的導覽團隊，進入 金門歷史民俗博物館，遊覽金門歷史人文、傳統閩南民俗，結合傳統文化與現代生活，是小孩很愛親近的博物館，孩子們與文化產生交集，並將 #文化體驗 的內容與教育結合，創造更多美好回憶✨ 2️⃣ 傀儡戲 表演實在很吸睛 蔡遠進大師示範演出與互動教學，看到傀儡戲偶靈活傳神的肢體動作，也體察傀儡戲的高度藝術性與技巧性。 3️⃣ 藝術創作體驗 ☀️ 下午體驗課程 1️⃣西園鹽場 👉欣賞鹽田風光、感受曬鹽過程，鹽場的工作人員特別將日常生產的鹽堆成一堆又一堆，如此晶亮閃閃的鹽錐！讓小朋友觀察著海水的結晶，齊心協力將鹽堆成一座小山👏🏻 雪白雪白的世界，小小孩子也讚嘆🤭 👉專業的解說員特別說到西園鹽場有「以場作家」題字；鹽場，是場務員的「家」，有著金門地區僅見的鐵道，也是金門僅存的鹽場遺址，這裡有著千鹽萬語的故事，也期待小孩們再度光臨參訪，再來回溫這一段段鹽事。 ▾▾▾ ⟣ ▾▾▾ ⟣▾▾▾ ⟣ ▾▾▾ ⟣▾▾▾ ⟣ ▾▾▾ ⟣▾▾▾ ⟣ ▾▾▾ ⟣ 路線二：藝術饗宴·莒光再現 ☀️ 上午體驗課程 1️⃣ 莒光樓 在專業隨車解說員的帶領下，同學們走入象徵金門精神的建築——莒光樓。 這座建於1952年的樓宇，以中國傳統城樓為設計靈感，結合現代建築基座，打造出獨一無二的美學風格。 三層樓內展示金門歷史與戰役英雄的事蹟，讓孩子們邊走邊學，收穫滿滿。 2️⃣ 觀賞《花帔阿獺》1-2集動畫 在 金門縣文化局演藝廳 中觀賞臺灣自製3D動畫電影——《花帔阿獺》。 以金門獨有的歐亞水獺生態為主題，融入沙美老街、建功嶼、得月樓等地景，並展現地道的金門腔與文化特色。 奇幻劇情讓大小觀眾目不轉睛，對在地文化也有更深刻認識！ 3️⃣ 傀儡戲 表演實在很吸睛 蔡遠進大師示範演出與互動教學，看到傀儡戲偶靈活傳神的肢體動作，也體察傀儡戲的高度藝術性與技巧性。 4️⃣ 藝術創作體驗 ☀️ 下午體驗課程 1️⃣ 古寧頭戰史館 走入歷史現場，透過13幅大型油畫，完整回顧1949年古寧頭戰役的激烈過程，了解這場戰役對金門的重要意義。 2️⃣ 沉浸式劇場《印象金戰‧1949》 今年最新設置的多媒體展演空間，讓學生透過聲光互動，彷彿親臨民國38年的戰場，感受戰火中的堅強與無畏！ 🕰️ 「時光盒子」開啟，歷史不再遙遠！ 3️⃣ 古寧頭三營區 透過坑道漫步至三營區，望見壯觀的反登陸樁與過往的地雷區。 如今地雷移除、和平降臨，透過排雷紀念碑，同學們認識戰爭與和平的深刻意義。 ▾▾▾ ⟣ ▾▾▾ ⟣ #文化部 #走出校園 #文化體驗#金門縣文化局
本頁的資料來源與計算方式
影片的數字
- 公開統計
- 觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計，不是即時數值；各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間，不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
- 觀看歷史
- 圖上每個點是實際儲存的觀測，連線只為方便閱讀，不代表中間時間的測量值；沒有歷史觀測時不建立時間序列。
- 喜歡占互動
- 喜歡 ÷（喜歡＋不喜歡＋顯示留言），任一來源缺值時不估算。
- 字幕
- 只記錄來源是否提供字幕，尚未擷取逐字稿，因此字幕不列入標籤比對。
- 觀測分析
- 直播逐時／逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄；讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。
共同標籤
標籤來源：新文易數（tag.observe.tw）。共同標籤以文字比對影片標題與說明，不是 AI 判讀；命中不代表事件歸屬或立場，與頻道分類分開。標題或說明出現標籤，不代表影片主題；可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得，不列入比對。
- 比對範圍
- 僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果；待比對或來源文字已變動的影片不列入，數量見「收錄與比對範圍」。
- 期間
- 「往前 N 日」包含今天與前 N 天，共 N+1 個台北日曆日（往前 7 日為 8 個日曆日）；指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
- 命中片段
- 每支影片最多顯示 3 段，標示來自標題、說明或字幕；沒有片段時顯示「沒有命中片段」，來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」，不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
- 顯示排除
- 符合標籤顯示規則的詞（上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符，以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語）整詞不列入排行，但仍保留在原始詞彙池與比對證據中；原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定，包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤，同樣只影響排行顯示，每次排除與恢復都留有紀錄。
- 說明欄樣板
- 同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過，出現在一般新聞內容時照常計入；這不同於整詞的顯示排除。
- 示例
- 列表與片段只是符合條件的影片例子，不能用來推算整體比例或全站失真程度；有效比對的影片比例只代表比對完成度。
- 觀看
- 累計觀看是取得當時的公開觀測值，不是期間增量；無觀看值的影片不當作 0。
本頁資料範圍
觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。
資料來源
本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍（名單見頻道觀測），數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測：直播約每分鐘輪詢一次，頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新，所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube；缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零，尚未取得的數值顯示「—」。
頁面使用台北時間（UTC+8）。「更新於」是來源已記錄的觀測時間；來源沒有記錄時顯示「未記錄」，不以開啟網頁的時間代替。
共同標籤詞彙的標籤來源：新文易數（tag.observe.tw），保留來源、版本與比對依據；本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式，與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算，不代表 YouTube 全站流量，也不表示因果關係。