紅十字學院開學 培育國際人道法人才

觀看數觀測
尚無歷史觀測
本站尚未儲存這部影片的歷史觀測,無法據以建立歷史時間序列。
共同標籤
已比對共同詞彙 · 61 個標籤 · 比對時間 2026/10/24 上午02:02
- 中華民國
- 大學
- 人才培育
- 計畫
- 展開
- 國際
- 人道
- 專業
- 學習
- 國內
- 核心
- 教育
- 合作
- 規劃
- 職涯
- 議題
- 共同
- 關注
- 校園
- 透過
- 系統
- 法律
- 人才
- 活動
- 臺灣
- 空間
- 社會
- 提出
- 多人
- 精神
- 傳承
- 徵人
- 未來
- 力量
- 國際法
- 難民
- 邀請
- 專家
- 參與
- 教學
- 國際視野
- 能力
- 職場
- 時間
- 課堂
- 高鐵
- 北上
- 孩子
- 職業
- 人生
- 相關
- 補助
- 支持
- 費用
- 國際關係
- 連結
- 招生
- 資訊
- 持續
- 動人
- 法人
比對依據(126 處)
- 中華民國影片說明中華民國紅十字會與東吳大學攜手推動的「紅十字學院…
- 大學影片說明中華民國紅十字會與東吳大學攜手推動的「紅十字學院」人才培育計畫正式…
- 人才培育影片說明…十字會與東吳大學攜手推動的「紅十字學院」人才培育計畫正式開學,首屆學員走進教室,展開《國…
- 計畫影片說明…東吳大學攜手推動的「紅十字學院」人才培育計畫正式開學,首屆學員走進教室,展開《國際人…
- 展開影片說明…人才培育計畫正式開學,首屆學員走進教室,展開《國際人道法》的專業學習。成為國內少數以…
- 國際影片說明…育計畫正式開學,首屆學員走進教室,展開《國際人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際…
- 人道影片說明…畫正式開學,首屆學員走進教室,展開《國際人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際人道…
- 專業影片說明…,首屆學員走進教室,展開《國際人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際人道法》為核心…
- 學習影片說明…屆學員走進教室,展開《國際人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際人道法》為核心、結…
- 國內影片說明…教室,展開《國際人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際人道法》為核心、結合學位教育…
- 國際影片說明…國際人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際人道法》為核心、結合學位教育與實務培訓的…
- 人道影片說明…人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際人道法》為核心、結合學位教育與實務培訓的人才…
- 核心影片說明…專業學習。成為國內少數以《國際人道法》為核心、結合學位教育與實務培訓的人才培育計畫。…
- 教育影片說明…國內少數以《國際人道法》為核心、結合學位教育與實務培訓的人才培育計畫。 中華民國紅…
- 人才培育影片說明…人道法》為核心、結合學位教育與實務培訓的人才培育計畫。 中華民國紅十字會副秘書長 熊煥…
- 計畫影片說明…為核心、結合學位教育與實務培訓的人才培育計畫。 中華民國紅十字會副秘書長 熊煥真表…
- 中華民國影片說明…合學位教育與實務培訓的人才培育計畫。 中華民國紅十字會副秘書長 熊煥真表示,「紅十字學…
- 人才培育影片說明…字會副秘書長 熊煥真表示,「紅十字學院」人才培育計畫從合作構想到正式開課,歷經籌備與規劃…
- 計畫影片說明…書長 熊煥真表示,「紅十字學院」人才培育計畫從合作構想到正式開課,歷經籌備與規劃,首…
- 合作影片說明…熊煥真表示,「紅十字學院」人才培育計畫從合作構想到正式開課,歷經籌備與規劃,首屆學員…
- 規劃影片說明…培育計畫從合作構想到正式開課,歷經籌備與規劃,首屆學員來自不同的專業與職涯背景,因對…
- 專業影片說明…開課,歷經籌備與規劃,首屆學員來自不同的專業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校…
- 職涯影片說明…歷經籌備與規劃,首屆學員來自不同的專業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校園相聚…
- 人道影片說明…,首屆學員來自不同的專業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統…
- 議題影片說明…屆學員來自不同的專業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的…
- 共同影片說明…來自不同的專業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教…
- 關注影片說明…不同的專業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教育,…
- 校園影片說明…業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教育,培養具備…
- 透過影片說明…因對人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》…
- 系統影片說明…人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》專業…
- 法律影片說明…的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》專業知識與實…
- 教育影片說明…同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》專業知識與實務視…
- 國際影片說明…聚,期盼透過系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》專業知識與實務視野的人才。 中…
- 人道影片說明…期盼透過系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》專業知識與實務視野的人才。 中華民…
- 專業影片說明…系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》專業知識與實務視野的人才。 中華民國紅十字…
- 人才影片說明…養具備《國際人道法》專業知識與實務視野的人才。 中華民國紅十字會潘維大會長出席開學…
- 中華民國影片說明…際人道法》專業知識與實務視野的人才。 中華民國紅十字會潘維大會長出席開學活動時表示,《…
- 活動影片說明…。 中華民國紅十字會潘維大會長出席開學活動時表示,《國際人道法》在臺灣仍有進一步普…
- 國際影片說明…紅十字會潘維大會長出席開學活動時表示,《國際人道法》在臺灣仍有進一步普及與深化的空間…
- 人道影片說明…字會潘維大會長出席開學活動時表示,《國際人道法》在臺灣仍有進一步普及與深化的空間,「…
- 臺灣影片說明…會長出席開學活動時表示,《國際人道法》在臺灣仍有進一步普及與深化的空間,「社會裡總要…
- 空間影片說明…國際人道法》在臺灣仍有進一步普及與深化的空間,「社會裡總要有一些人對這部法律有所認識…
- 社會影片說明…法》在臺灣仍有進一步普及與深化的空間,「社會裡總要有一些人對這部法律有所認識,才有辦…
- 法律影片說明…與深化的空間,「社會裡總要有一些人對這部法律有所認識,才有辦法為大眾發聲、提出倡議。…
- 提出影片說明…對這部法律有所認識,才有辦法為大眾發聲、提出倡議。」他期盼透過教育一點一滴的累積,能…
- 透過影片說明…,才有辦法為大眾發聲、提出倡議。」他期盼透過教育一點一滴的累積,能讓更多人認識《國際…
- 教育影片說明…有辦法為大眾發聲、提出倡議。」他期盼透過教育一點一滴的累積,能讓更多人認識《國際人道…
- 多人影片說明…。」他期盼透過教育一點一滴的累積,能讓更多人認識《國際人道法》,並將人道精神扎根在臺…
- 國際影片說明…透過教育一點一滴的累積,能讓更多人認識《國際人道法》,並將人道精神扎根在臺灣。 而…
- 人道影片說明…教育一點一滴的累積,能讓更多人認識《國際人道法》,並將人道精神扎根在臺灣。 而開學…
- 人道影片說明…累積,能讓更多人認識《國際人道法》,並將人道精神扎根在臺灣。 而開學也特別安排「人…
- 精神影片說明…,能讓更多人認識《國際人道法》,並將人道精神扎根在臺灣。 而開學也特別安排「人道使…
- 臺灣影片說明…人認識《國際人道法》,並將人道精神扎根在臺灣。 而開學也特別安排「人道使命傳承」的…
- 人道影片說明…道精神扎根在臺灣。 而開學也特別安排「人道使命傳承」的授證儀式,象徵人道精神與使命…
- 傳承影片說明…根在臺灣。 而開學也特別安排「人道使命傳承」的授證儀式,象徵人道精神與使命跨越世代…
- 徵人影片說明…也特別安排「人道使命傳承」的授證儀式,象徵人道精神與使命跨越世代延續,期盼學員在學習…
- 精神影片說明…安排「人道使命傳承」的授證儀式,象徵人道精神與使命跨越世代延續,期盼學員在學習法律專…
- 學習影片說明…徵人道精神與使命跨越世代延續,期盼學員在學習法律專業的同時,也能理解人道行動的核心價…
- 法律影片說明…道精神與使命跨越世代延續,期盼學員在學習法律專業的同時,也能理解人道行動的核心價值,…
- 專業影片說明…神與使命跨越世代延續,期盼學員在學習法律專業的同時,也能理解人道行動的核心價值,將所…
- 人道影片說明…,期盼學員在學習法律專業的同時,也能理解人道行動的核心價值,將所學轉化為未來投入社會…
- 核心影片說明…在學習法律專業的同時,也能理解人道行動的核心價值,將所學轉化為未來投入社會及人道行動…
- 未來影片說明…也能理解人道行動的核心價值,將所學轉化為未來投入社會及人道行動的力量。另外,課程內容…
- 社會影片說明…人道行動的核心價值,將所學轉化為未來投入社會及人道行動的力量。另外,課程內容還涵蓋國…
- 人道影片說明…動的核心價值,將所學轉化為未來投入社會及人道行動的力量。另外,課程內容還涵蓋國際法、…
- 力量影片說明…值,將所學轉化為未來投入社會及人道行動的力量。另外,課程內容還涵蓋國際法、刑罰法及難…
- 國際法影片說明…會及人道行動的力量。另外,課程內容還涵蓋國際法、刑罰法及難民法等領域,並邀請國際法律專…
- 難民影片說明…量。另外,課程內容還涵蓋國際法、刑罰法及難民法等領域,並邀請國際法律專家參與教學,帶…
- 邀請影片說明…容還涵蓋國際法、刑罰法及難民法等領域,並邀請國際法律專家參與教學,帶領學員培養國際視…
- 國際法影片說明…涵蓋國際法、刑罰法及難民法等領域,並邀請國際法律專家參與教學,帶領學員培養國際視野與跨…
- 專家影片說明…法、刑罰法及難民法等領域,並邀請國際法律專家參與教學,帶領學員培養國際視野與跨領域思…
- 參與影片說明…刑罰法及難民法等領域,並邀請國際法律專家參與教學,帶領學員培養國際視野與跨領域思考能…
- 教學影片說明…法及難民法等領域,並邀請國際法律專家參與教學,帶領學員培養國際視野與跨領域思考能力。…
- 國際視野影片說明…並邀請國際法律專家參與教學,帶領學員培養國際視野與跨領域思考能力。 由於在職專班學員多…
- 能力影片說明…與教學,帶領學員培養國際視野與跨領域思考能力。 由於在職專班學員多已投入職場,開學…
- 職場影片說明…域思考能力。 由於在職專班學員多已投入職場,開學後的下班時間即趕赴課堂、並利用短暫…
- 時間影片說明…於在職專班學員多已投入職場,開學後的下班時間即趕赴課堂、並利用短暫空檔用餐,也有學員…
- 課堂影片說明…學員多已投入職場,開學後的下班時間即趕赴課堂、並利用短暫空檔用餐,也有學員特地搭乘高…
- 高鐵影片說明…堂、並利用短暫空檔用餐,也有學員特地搭乘高鐵北上,更有學員帶著孩子一起到校上課;不同…
- 北上影片說明…並利用短暫空檔用餐,也有學員特地搭乘高鐵北上,更有學員帶著孩子一起到校上課;不同的職…
- 孩子影片說明…,也有學員特地搭乘高鐵北上,更有學員帶著孩子一起到校上課;不同的職業背景與人生經驗,…
- 職業影片說明…上,更有學員帶著孩子一起到校上課;不同的職業背景與人生經驗,因著共同關心「人道」而有…
- 人生影片說明…員帶著孩子一起到校上課;不同的職業背景與人生經驗,因著共同關心「人道」而有了學習路程…
- 共同影片說明…到校上課;不同的職業背景與人生經驗,因著共同關心「人道」而有了學習路程的交會。而為鼓…
- 人道影片說明…不同的職業背景與人生經驗,因著共同關心「人道」而有了學習路程的交會。而為鼓勵學員能更…
- 學習影片說明…景與人生經驗,因著共同關心「人道」而有了學習路程的交會。而為鼓勵學員能更無後顧之憂的…
- 學習影片說明…的交會。而為鼓勵學員能更無後顧之憂的投入學習,紅十字會亦提供相關學分費補助,並支持講…
- 相關影片說明…能更無後顧之憂的投入學習,紅十字會亦提供相關學分費補助,並支持講師鐘點費用,希望能成…
- 補助影片說明…之憂的投入學習,紅十字會亦提供相關學分費補助,並支持講師鐘點費用,希望能成為《國際人…
- 支持影片說明…入學習,紅十字會亦提供相關學分費補助,並支持講師鐘點費用,希望能成為《國際人道法》專…
- 費用影片說明…字會亦提供相關學分費補助,並支持講師鐘點費用,希望能成為《國際人道法》專業訓練的最大…
- 國際影片說明…費補助,並支持講師鐘點費用,希望能成為《國際人道法》專業訓練的最大後盾。 紅十字會…
- 人道影片說明…助,並支持講師鐘點費用,希望能成為《國際人道法》專業訓練的最大後盾。 紅十字會表示…
- 專業影片說明…持講師鐘點費用,希望能成為《國際人道法》專業訓練的最大後盾。 紅十字會表示,《國際…
- 國際影片說明…專業訓練的最大後盾。 紅十字會表示,《國際人道法》不應只存在於法律或國際關係的課堂…
- 人道影片說明…訓練的最大後盾。 紅十字會表示,《國際人道法》不應只存在於法律或國際關係的課堂中,…
- 法律影片說明…紅十字會表示,《國際人道法》不應只存在於法律或國際關係的課堂中,更應與社會實務產生連…
- 國際關係影片說明…會表示,《國際人道法》不應只存在於法律或國際關係的課堂中,更應與社會實務產生連結,首屆「…
- 課堂影片說明…國際人道法》不應只存在於法律或國際關係的課堂中,更應與社會實務產生連結,首屆「紅十字…
- 社會影片說明…應只存在於法律或國際關係的課堂中,更應與社會實務產生連結,首屆「紅十字學院」人才培育…
- 連結影片說明…律或國際關係的課堂中,更應與社會實務產生連結,首屆「紅十字學院」人才培育計畫正式開學…
- 人才培育影片說明…應與社會實務產生連結,首屆「紅十字學院」人才培育計畫正式開學,也象徵臺灣《國際人道法》教…
- 計畫影片說明…實務產生連結,首屆「紅十字學院」人才培育計畫正式開學,也象徵臺灣《國際人道法》教育已…
- 臺灣影片說明…紅十字學院」人才培育計畫正式開學,也象徵臺灣《國際人道法》教育已向前邁進一步;紅十字…
- 國際影片說明…學院」人才培育計畫正式開學,也象徵臺灣《國際人道法》教育已向前邁進一步;紅十字會並預…
- 人道影片說明…」人才培育計畫正式開學,也象徵臺灣《國際人道法》教育已向前邁進一步;紅十字會並預告,…
- 教育影片說明…育計畫正式開學,也象徵臺灣《國際人道法》教育已向前邁進一步;紅十字會並預告,第二屆「…
- 人才培育影片說明…步;紅十字會並預告,第二屆「紅十字學院」人才培育計畫的招生資訊將於後續公布,未來將持續與…
- 計畫影片說明…字會並預告,第二屆「紅十字學院」人才培育計畫的招生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳…
- 招生影片說明…預告,第二屆「紅十字學院」人才培育計畫的招生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳大學合…
- 資訊影片說明…,第二屆「紅十字學院」人才培育計畫的招生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳大學合作,…
- 未來影片說明…院」人才培育計畫的招生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育…
- 持續影片說明…才培育計畫的招生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育與社會…
- 大學影片說明…的招生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人…
- 合作影片說明…生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精…
- 動人影片說明…於後續公布,未來將持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣…
- 人才培育影片說明…布,未來將持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與…
- 社會影片說明…持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與傳承。
- 人道影片說明…學合作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與傳承。
- 精神影片說明…作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與傳承。
- 臺灣影片說明…動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與傳承。
- 持續影片說明…法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與傳承。
- 傳承影片說明…與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與傳承。
- 國際影片標題紅十字學院開學 培育國際人道法人才
- 人道影片標題紅十字學院開學 培育國際人道法人才
- 法人影片標題紅十字學院開學 培育國際人道法人才
比對版本
youtube-quality-20261017-a
影片說明
中華民國紅十字會與東吳大學攜手推動的「紅十字學院」人才培育計畫正式開學,首屆學員走進教室,展開《國際人道法》的專業學習。成為國內少數以《國際人道法》為核心、結合學位教育與實務培訓的人才培育計畫。 中華民國紅十字會副秘書長 熊煥真表示,「紅十字學院」人才培育計畫從合作構想到正式開課,歷經籌備與規劃,首屆學員來自不同的專業與職涯背景,因對人道議題的共同關注而在校園相聚,期盼透過系統性的法律教育,培養具備《國際人道法》專業知識與實務視野的人才。 中華民國紅十字會潘維大會長出席開學活動時表示,《國際人道法》在臺灣仍有進一步普及與深化的空間,「社會裡總要有一些人對這部法律有所認識,才有辦法為大眾發聲、提出倡議。」他期盼透過教育一點一滴的累積,能讓更多人認識《國際人道法》,並將人道精神扎根在臺灣。 而開學也特別安排「人道使命傳承」的授證儀式,象徵人道精神與使命跨越世代延續,期盼學員在學習法律專業的同時,也能理解人道行動的核心價值,將所學轉化為未來投入社會及人道行動的力量。另外,課程內容還涵蓋國際法、刑罰法及難民法等領域,並邀請國際法律專家參與教學,帶領學員培養國際視野與跨領域思考能力。 由於在職專班學員多已投入職場,開學後的下班時間即趕赴課堂、並利用短暫空檔用餐,也有學員特地搭乘高鐵北上,更有學員帶著孩子一起到校上課;不同的職業背景與人生經驗,因著共同關心「人道」而有了學習路程的交會。而為鼓勵學員能更無後顧之憂的投入學習,紅十字會亦提供相關學分費補助,並支持講師鐘點費用,希望能成為《國際人道法》專業訓練的最大後盾。 紅十字會表示,《國際人道法》不應只存在於法律或國際關係的課堂中,更應與社會實務產生連結,首屆「紅十字學院」人才培育計畫正式開學,也象徵臺灣《國際人道法》教育已向前邁進一步;紅十字會並預告,第二屆「紅十字學院」人才培育計畫的招生資訊將於後續公布,未來將持續與東吳大學合作,推動人道法人才培育與社會倡議,讓人道精神在臺灣能持續累積與傳承。
本頁的資料來源與計算方式
影片的數字
- 公開統計
- 觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
- 觀看歷史
- 圖上每個點是實際儲存的觀測,連線只為方便閱讀,不代表中間時間的測量值;沒有歷史觀測時不建立時間序列。
- 喜歡占互動
- 喜歡 ÷(喜歡+不喜歡+顯示留言),任一來源缺值時不估算。
- 字幕
- 只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
- 觀測分析
- 直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。
共同標籤
標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。
- 比對範圍
- 僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
- 期間
- 「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
- 命中片段
- 每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
- 顯示排除
- 符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
- 說明欄樣板
- 同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
- 示例
- 列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
- 觀看
- 累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。
本頁資料範圍
觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。
資料來源
本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。
頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。
共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。
