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墨西哥提娃那希望教室｜愛不分宗教｜服務人群｜慈悲濟世志一同｜證嚴上人｜人間菩提 20261105

大愛電視 Tzu Chi DaAiVideo · 發布於 2026/11/05 下午07:45 · 更新於 2026/11/11 上午02:20 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

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#人間菩提 #證嚴上人 #宗教精神無差別 ❤️觀看溫馨提醒： 1.本節目外掛英文字幕，可使用YouTube自動翻譯功能，轉為您想收看的語言字幕。請按「設定」（螺絲帽）圖示 ，點選「字幕」 → 自動翻譯→ 選擇語言。 2.取消英文字幕，請按「設定」（螺絲帽）圖示 ，點選「字幕」 → 關閉。 ---------------------------------------------------------- 慈悲濟世志一同 United by Love Across Faiths 宗教共融互敬愛 為利眾生無分別 珍惜福緣共成就 慈悲濟世志一同 墨西哥提娃那希望教室的老師露露(Maria Lourdes)，曾經擔任修女，她將慈濟理念與天主教教義連結，在教育與服務中持續付出。無論信仰為何，只要願意走入人群，將天下人視為一家人，就能以愛關懷彼此，不因宗教與語言而有所分別。 慈濟與不同宗教有著共同的方向，就是愛護人群、服務眾生。當大家願意一起面對世間苦難，就能將苦難轉化為愛。即使語言不同，也能透過理解與善意彼此靠近，讓愛跨越文化與信仰的隔閡。 教育也是凝聚善念、延續愛的重要力量。讓孩子們認識慈濟、參與服務，就能在付出中學習關懷與承擔。只要人人守住愛護天下人的共同心願，就能一起為人間帶來更多祥和。 ------------------------------------- 00:00 │慈悲濟世志一同 00:37 │愛不分宗教 2026.8.11 花蓮靜思精舍 墨西哥提娃那關懷團隊溫馨座談，提娃那希望教室老師Maria Lourdes、美國慈濟志工劉瓊惠分享。 2026.7.25 墨西哥 慈濟與天主教聖賽巴斯蒂教堂合作，8年來為街友提供餐食，每個月服務近700人。 志工也募集乾淨衣物，供街友沐浴更衣。 天主教堂神父提供場地，給慈濟做為服務據點。 https://youtu.be/V3P2PFOTd1E?si=oaFwwBe-uy4Wt-xc https://youtu.be/uB_cGIQAyDc?si=_9cA4Qj1F6YwDM8z 05:30 │愛不分國籍 2026.10 墨西哥 7日提娃那希望教室成立慈少團隊，由美國慈少帶領成員深入社區關懷。 2026.10.17 墨西哥 提娃那慈少團隊參與社區義診。 https://youtu.be/xxea2vOoDcU?si=gQfJHx5598O054Ky 06:35 │共同為人間付出 2026.8.11 花蓮靜思精舍 墨西哥提娃那關懷團隊溫馨座談，提娃那希望教室老師Maria Lourdes分享。 墨西哥提娃那，滯留許多無法入境美國的移民，孩子大多沒有出生證明，無法取得醫療、教育資源。 慈濟與政府機關合作，幫助無身分學童取得文件，銜接正規教育。 https://youtu.be/R7qKbkxvB7Y?si=LwWBHZju3811WG0C 2026.10.17 墨西哥提娃那 美國醫療團隊與衛生局當地醫護人員，合辦大型健康義診。 提供眼科、牙科、內科、健康檢查及疫苗接種等服務，幫助245位民眾，現場也提供二手衣物。 https://youtu.be/TMvy__WKHT0?si=2Hq6lEAJWmzDudwS 09:44 │教育是希望 2026.8.11 花蓮靜思精舍 墨西哥提娃那關懷團隊溫馨座談，提娃那慈濟小學校長Graciela Sánchez、提娃那希望教室主任Victor分享。 2026.7.7-8 墨西哥 提娃那慈濟小學畢業典禮。 https://youtu.be/RHnNsiLxges?si=hPqOi591Hjp85kcs 2026.9.1 墨西哥提娃那 美國慈濟志工帶動墨西哥提娃那希望教室及鄰近的公立小學學生，落實資源分類。 https://youtu.be/yYRAnuZ8VrI?si=zWuHuzPshVDyEy4G #跨宗教交流 #提娃那希望教室 #墨西哥慈濟 #宗教是一個大家庭 #愛不分宗教 #一家人 #跨越隔閡 #文化交流 #教育傳愛 #靜思語教學 #青年參與 #共同承擔

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影片的數字

公開統計
觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計，不是即時數值；各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間，不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
觀看歷史
圖上每個點是實際儲存的觀測，連線只為方便閱讀，不代表中間時間的測量值；沒有歷史觀測時不建立時間序列。
喜歡占互動
喜歡 ÷（喜歡＋不喜歡＋顯示留言），任一來源缺值時不估算。
字幕
只記錄來源是否提供字幕，尚未擷取逐字稿，因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時／逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄；讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源：新文易數（tag.observe.tw）。共同標籤以文字比對影片標題與說明，不是 AI 判讀；命中不代表事件歸屬或立場，與頻道分類分開。標題或說明出現標籤，不代表影片主題；可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得，不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果；待比對或來源文字已變動的影片不列入，數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天，共 N+1 個台北日曆日（往前 7 日為 8 個日曆日）；指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段，標示來自標題、說明或字幕；沒有片段時顯示「沒有命中片段」，來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」，不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞（上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符，以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語）整詞不列入排行，但仍保留在原始詞彙池與比對證據中；原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定，包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤，同樣只影響排行顯示，每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過，出現在一般新聞內容時照常計入；這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子，不能用來推算整體比例或全站失真程度；有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值，不是期間增量；無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍（名單見頻道觀測），數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測：直播約每分鐘輪詢一次，頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新，所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube；缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零，尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間（UTC+8）。「更新於」是來源已記錄的觀測時間；來源沒有記錄時顯示「未記錄」，不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源：新文易數（tag.observe.tw），保留來源、版本與比對依據；本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式，與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算，不代表 YouTube 全站流量，也不表示因果關係。

完整的資料來源與計算方式 →