有影儀表板

AI時代孩子更孤獨！逾七成家長最怕的不是成績，親師如何陪伴孩子走出內心孤島｜獨立評論 EP.101

天下雜誌 video · 發布於 2026/10/16 下午08:00 · 更新於 2026/11/05 下午09:25 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

觀看數
—次
喜歡
—次
YouTube 留言總數
—則
長度
—
字幕狀態未確認
YouTube 原始影片 ↗比較影片標題用語

觀看數觀測

尚無歷史觀測

本站尚未儲存這部影片的歷史觀測，無法據以建立歷史時間序列。

共同標籤

已比對共同詞彙 · 73 個標籤 · 比對時間 2026/10/17 下午09:02

比對依據（123 處）
  1. 下載影片說明…://apple.co/3Bk1zkx 下載天下雜誌APP：https://bit.…
  2. 雜誌影片說明…pple.co/3Bk1zkx 下載天下雜誌APP：https://bit.ly/4…
  3. App影片說明…le.co/3Bk1zkx 下載天下雜誌APP：https://bit.ly/4cyw…
  4. 孩子影片說明…/4cywAm8 開學一個多月了，你的孩子還好嗎？ 根據DFC（Design F…
  5. 台灣影片說明…C（Design For Change）台灣童心行動創意協會最新調查，高達72.6%…
  6. 創意影片說明…gn For Change）台灣童心行動創意協會最新調查，高達72.6%家長最擔心的…
  7. 協會影片說明… For Change）台灣童心行動創意協會最新調查，高達72.6%家長最擔心的不是…
  8. 調查影片說明… Change）台灣童心行動創意協會最新調查，高達72.6%家長最擔心的不是孩子的學…
  9. 家長影片說明…童心行動創意協會最新調查，高達72.6%家長最擔心的不是孩子的學業成績，而是人際關係…
  10. 孩子影片說明…最新調查，高達72.6%家長最擔心的不是孩子的學業成績，而是人際關係與同理心發展。 …
  11. 人際關係影片說明…6%家長最擔心的不是孩子的學業成績，而是人際關係與同理心發展。 AI與螢幕充斥，看似便…
  12. 同理心影片說明…擔心的不是孩子的學業成績，而是人際關係與同理心發展。 AI與螢幕充斥，看似便利的科技…
  13. 發展影片說明…不是孩子的學業成績，而是人際關係與同理心發展。 AI與螢幕充斥，看似便利的科技加劇…
  14. AI影片說明…學業成績，而是人際關係與同理心發展。 AI與螢幕充斥，看似便利的科技加劇了孩子的孤…
  15. 螢幕影片說明…績，而是人際關係與同理心發展。 AI與螢幕充斥，看似便利的科技加劇了孩子的孤立與疏…
  16. 科技影片說明…理心發展。 AI與螢幕充斥，看似便利的科技加劇了孩子的孤立與疏離感。當學校教學仍以…
  17. 加劇影片說明…發展。 AI與螢幕充斥，看似便利的科技加劇了孩子的孤立與疏離感。當學校教學仍以學科…
  18. 孩子影片說明… AI與螢幕充斥，看似便利的科技加劇了孩子的孤立與疏離感。當學校教學仍以學科知識為…
  19. 學校影片說明…似便利的科技加劇了孩子的孤立與疏離感。當學校教學仍以學科知識為主時，父母與教育者該如…
  20. 教學影片說明…利的科技加劇了孩子的孤立與疏離感。當學校教學仍以學科知識為主時，父母與教育者該如何陪…
  21. 父母影片說明…與疏離感。當學校教學仍以學科知識為主時，父母與教育者該如何陪伴孩子走出內心的孤島，成…
  22. 教育影片說明…感。當學校教學仍以學科知識為主時，父母與教育者該如何陪伴孩子走出內心的孤島，成為有真…
  23. 陪伴影片說明…學仍以學科知識為主時，父母與教育者該如何陪伴孩子走出內心的孤島，成為有真實感受能力的…
  24. 孩子影片說明…以學科知識為主時，父母與教育者該如何陪伴孩子走出內心的孤島，成為有真實感受能力的人。…
  25. 能力影片說明…何陪伴孩子走出內心的孤島，成為有真實感受能力的人。獨立評論本集邀請DFC執行長許芯瑋…
  26. 獨立影片說明…走出內心的孤島，成為有真實感受能力的人。獨立評論本集邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變…
  27. 評論影片說明…內心的孤島，成為有真實感受能力的人。獨立評論本集邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變教育…
  28. 邀請影片說明…島，成為有真實感受能力的人。獨立評論本集邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫…
  29. 執行影片說明…真實感受能力的人。獨立評論本集邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫」，分享家…
  30. 分享影片說明…的人。獨立評論本集邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫」，分享家庭「4A 溝…
  31. 教育影片說明…評論本集邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫」，分享家庭「4A 溝通心法」與…
  32. 計畫影片說明…邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫」，分享家庭「4A 溝通心法」與教室中的…
  33. 分享影片說明…C執行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫」，分享家庭「4A 溝通心法」與教室中的「DFC…
  34. 家庭影片說明…行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫」，分享家庭「4A 溝通心法」與教室中的「DFC四階…
  35. 溝通影片說明…享「改變教育孤島計畫」，分享家庭「4A 溝通心法」與教室中的「DFC四階段學習法」，…
  36. 學習影片說明…4A 溝通心法」與教室中的「DFC四階段學習法」，幫助我們如何帶給孩子擁抱世界、理解…
  37. 幫助影片說明…心法」與教室中的「DFC四階段學習法」，幫助我們如何帶給孩子擁抱世界、理解他人的溫暖…
  38. 孩子影片說明…「DFC四階段學習法」，幫助我們如何帶給孩子擁抱世界、理解他人的溫暖力量。 【聽完…
  39. 世界影片說明…四階段學習法」，幫助我們如何帶給孩子擁抱世界、理解他人的溫暖力量。 【聽完這集你會…
  40. 力量影片說明…我們如何帶給孩子擁抱世界、理解他人的溫暖力量。 【聽完這集你會知道】 00:01｜…
  41. 科技影片說明… 【聽完這集你會知道】 00:01｜為何科技越發達、班級人數變少，孩子的孤獨感反而來…
  42. 孩子影片說明…0:01｜為何科技越發達、班級人數變少，孩子的孤獨感反而來到高峰。探討AI打造無摩擦…
  43. AI影片說明…人數變少，孩子的孤獨感反而來到高峰。探討AI打造無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，…
  44. 打造影片說明…變少，孩子的孤獨感反而來到高峰。探討AI打造無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及…
  45. 溝通影片說明…的孤獨感反而來到高峰。探討AI打造無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子…
  46. 孩子影片說明…感反而來到高峰。探討AI打造無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心…
  47. 人際互動影片說明…到高峰。探討AI打造無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心發展的深切渴…
  48. 衝擊影片說明…討AI打造無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心發展的深切渴望。 …
  49. 家長影片說明…無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心發展的深切渴望。 10:1…
  50. 孩子影片說明…溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心發展的深切渴望。 10:19｜打…
  51. 同理心影片說明…對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心發展的深切渴望。 10:19｜打造無條…
  52. 發展影片說明…真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心發展的深切渴望。 10:19｜打造無條件接…
  53. 打造影片說明…子同理心發展的深切渴望。 10:19｜打造無條件接納的家庭環境怎麼做：解決父母難以…
  54. 條件影片說明…心發展的深切渴望。 10:19｜打造無條件接納的家庭環境怎麼做：解決父母難以全盤接…
  55. 家庭影片說明…切渴望。 10:19｜打造無條件接納的家庭環境怎麼做：解決父母難以全盤接納孩子的困…
  56. 環境影片說明…望。 10:19｜打造無條件接納的家庭環境怎麼做：解決父母難以全盤接納孩子的困境，…
  57. 父母影片說明…9｜打造無條件接納的家庭環境怎麼做：解決父母難以全盤接納孩子的困境，提出可落地執行的…
  58. 孩子影片說明…納的家庭環境怎麼做：解決父母難以全盤接納孩子的困境，提出可落地執行的「4A 策略」—…
  59. 提出影片說明…怎麼做：解決父母難以全盤接納孩子的困境，提出可落地執行的「4A 策略」——關注 (A…
  60. 執行影片說明…決父母難以全盤接納孩子的困境，提出可落地執行的「4A 策略」——關注 (Attent…
  61. 策略影片說明…接納孩子的困境，提出可落地執行的「4A 策略」——關注 (Attention)、關愛…
  62. 關注影片說明…困境，提出可落地執行的「4A 策略」——關注 (Attention)、關愛 (Aff…
  63. 家庭影片說明…接納 (Acceptance)，建立深層家庭連結。 12:49｜揭露學生面對挫折時…
  64. 連結影片說明… (Acceptance)，建立深層家庭連結。 12:49｜揭露學生面對挫折時的關…
  65. 學生影片說明…，建立深層家庭連結。 12:49｜揭露學生面對挫折時的關機 (shutdown) …
  66. 挫折影片說明…層家庭連結。 12:49｜揭露學生面對挫折時的關機 (shutdown) 心理，介…
  67. 心理影片說明…面對挫折時的關機 (shutdown) 心理，介紹DFC核心架構「感受、想像、實踐、…
  68. 核心影片說明… (shutdown) 心理，介紹DFC核心架構「感受、想像、實踐、分享」。透過國小…
  69. 分享影片說明…，介紹DFC核心架構「感受、想像、實踐、分享」。透過國小師生帶領腦麻生完成無障礙畢業…
  70. 透過影片說明…FC核心架構「感受、想像、實踐、分享」。透過國小師生帶領腦麻生完成無障礙畢業旅行的真…
  71. 國小影片說明…核心架構「感受、想像、實踐、分享」。透過國小師生帶領腦麻生完成無障礙畢業旅行的真實案…
  72. 師生影片說明…架構「感受、想像、實踐、分享」。透過國小師生帶領腦麻生完成無障礙畢業旅行的真實案例，…
  73. 無障礙影片說明…實踐、分享」。透過國小師生帶領腦麻生完成無障礙畢業旅行的真實案例，展示如何將同理心轉化…
  74. 旅行影片說明…」。透過國小師生帶領腦麻生完成無障礙畢業旅行的真實案例，展示如何將同理心轉化為具體行…
  75. 同理心影片說明…完成無障礙畢業旅行的真實案例，展示如何將同理心轉化為具體行動。 25:07｜親師合作…
  76. 合作影片說明…理心轉化為具體行動。 25:07｜親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群…
  77. 教育影片說明…具體行動。 25:07｜親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤…
  78. 計畫影片說明…。 25:07｜親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立…
  79. 透過影片說明…25:07｜親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰…
  80. 串聯影片說明…:07｜親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，…
  81. 教師影片說明…7｜親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，給予…
  82. 專業影片說明…親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，給予孩子…
  83. 社群影片說明…合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，給予孩子面對…
  84. 教學影片說明…變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，給予孩子面對不安未來…
  85. 教養影片說明…：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，給予孩子面對不安未來的安全感。 …
  86. 孩子影片說明…專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，給予孩子面對不安未來的安全感。 【本集金句】 …
  87. 未來影片說明…教學孤島，建立教養戰隊，給予孩子面對不安未來的安全感。 【本集金句】 「同理的過程…
  88. 安全感影片說明…島，建立教養戰隊，給予孩子面對不安未來的安全感。 【本集金句】 「同理的過程，最巧妙…
  89. 金句影片說明…給予孩子面對不安未來的安全感。 【本集金句】 「同理的過程，最巧妙的是，它不是只停…
  90. 過程影片說明…未來的安全感。 【本集金句】 「同理的過程，最巧妙的是，它不是只停留在感受，而是『…
  91. 同理心影片說明…而是『我同理你之後，我做了什麼行動』，讓同理心真正發光發熱。」 主持人：獨立評論頻…
  92. 主持人影片說明…麼行動』，讓同理心真正發光發熱。」 主持人：獨立評論頻道總監 廖雲章 來賓：台灣…
  93. 獨立影片說明…，讓同理心真正發光發熱。」 主持人：獨立評論頻道總監 廖雲章 來賓：台灣童心行…
  94. 評論影片說明…同理心真正發光發熱。」 主持人：獨立評論頻道總監 廖雲章 來賓：台灣童心行動協…
  95. 台灣影片說明…持人：獨立評論頻道總監 廖雲章 來賓：台灣童心行動協會DFC執行長許芯瑋 ＊延伸…
  96. 協會影片說明…論頻道總監 廖雲章 來賓：台灣童心行動協會DFC執行長許芯瑋 ＊延伸閱讀｜讓下一…
  97. 執行影片說明… 廖雲章 來賓：台灣童心行動協會DFC執行長許芯瑋 ＊延伸閱讀｜讓下一個孩子，遇…
  98. 延伸影片說明…台灣童心行動協會DFC執行長許芯瑋 ＊延伸閱讀｜讓下一個孩子，遇到陪他改變的老師：…
  99. 閱讀影片說明…童心行動協會DFC執行長許芯瑋 ＊延伸閱讀｜讓下一個孩子，遇到陪他改變的老師：ht…
  100. 孩子影片說明…FC執行長許芯瑋 ＊延伸閱讀｜讓下一個孩子，遇到陪他改變的老師：https://a…
  101. 老師影片說明…＊延伸閱讀｜讓下一個孩子，遇到陪他改變的老師：https://action.dfct…
  102. 延伸影片說明…tion.dfctaiwan.org ＊延伸閱讀｜AI 時代，孩子正陷入「新型態弱勢…
  103. 閱讀影片說明…on.dfctaiwan.org ＊延伸閱讀｜AI 時代，孩子正陷入「新型態弱勢」？…
  104. AI影片說明…dfctaiwan.org ＊延伸閱讀｜AI 時代，孩子正陷入「新型態弱勢」？連線不…
  105. 孩子影片說明…wan.org ＊延伸閱讀｜AI 時代，孩子正陷入「新型態弱勢」？連線不連心的世代，…
  106. 弱勢影片說明…延伸閱讀｜AI 時代，孩子正陷入「新型態弱勢」？連線不連心的世代，孩子需要什麼能力：…
  107. 孩子影片說明…正陷入「新型態弱勢」？連線不連心的世代，孩子需要什麼能力：https://opini…
  108. 需要影片說明…入「新型態弱勢」？連線不連心的世代，孩子需要什麼能力：https://opinion…
  109. 能力影片說明…態弱勢」？連線不連心的世代，孩子需要什麼能力：https://opinion.cw.…
  110. 免費影片說明…/493/article/17770 ＊免費訂閱獨立評論電子報：https://bi…
  111. 訂閱影片說明…93/article/17770 ＊免費訂閱獨立評論電子報：https://bit.…
  112. 獨立影片說明…/article/17770 ＊免費訂閱獨立評論電子報：https://bit.ly…
  113. 評論影片說明…rticle/17770 ＊免費訂閱獨立評論電子報：https://bit.ly/3…
  114. 電子影片說明…icle/17770 ＊免費訂閱獨立評論電子報：https://bit.ly/354…
  115. 團隊影片說明…箱：bill@cw.com.tw 製作團隊：張雅媛、鄭子鴻 #DFC台灣 #許芯…
  116. AI影片標題AI時代孩子更孤獨！逾七成家長最怕的不是成績…
  117. 孩子影片標題AI時代孩子更孤獨！逾七成家長最怕的不是成績，親師如…
  118. 家長影片標題AI時代孩子更孤獨！逾七成家長最怕的不是成績，親師如何陪伴孩子走出內心…
  119. 陪伴影片標題…孤獨！逾七成家長最怕的不是成績，親師如何陪伴孩子走出內心孤島｜獨立評論 EP.101
  120. 孩子影片標題…！逾七成家長最怕的不是成績，親師如何陪伴孩子走出內心孤島｜獨立評論 EP.101
  121. 獨立影片標題…不是成績，親師如何陪伴孩子走出內心孤島｜獨立評論 EP.101
  122. 評論影片標題…成績，親師如何陪伴孩子走出內心孤島｜獨立評論 EP.101
  123. 101影片標題…何陪伴孩子走出內心孤島｜獨立評論 EP.101
比對版本

youtube-quality-20261017-a

影片說明

聽更多在【聽天下】：https://apple.co/3Bk1zkx 下載天下雜誌APP：https://bit.ly/4cywAm8 開學一個多月了，你的孩子還好嗎？ 根據DFC（Design For Change）台灣童心行動創意協會最新調查，高達72.6%家長最擔心的不是孩子的學業成績，而是人際關係與同理心發展。 AI與螢幕充斥，看似便利的科技加劇了孩子的孤立與疏離感。當學校教學仍以學科知識為主時，父母與教育者該如何陪伴孩子走出內心的孤島，成為有真實感受能力的人。獨立評論本集邀請DFC執行長許芯瑋分享「改變教育孤島計畫」，分享家庭「4A 溝通心法」與教室中的「DFC四階段學習法」，幫助我們如何帶給孩子擁抱世界、理解他人的溫暖力量。 【聽完這集你會知道】 00:01｜為何科技越發達、班級人數變少，孩子的孤獨感反而來到高峰。探討AI打造無摩擦溝通對孩子真實人際互動的衝擊，以及家長對孩子同理心發展的深切渴望。 10:19｜打造無條件接納的家庭環境怎麼做：解決父母難以全盤接納孩子的困境，提出可落地執行的「4A 策略」——關注 (Attention)、關愛 (Affection)、欣賞 (Appreciation) 與接納 (Acceptance)，建立深層家庭連結。 12:49｜揭露學生面對挫折時的關機 (shutdown) 心理，介紹DFC核心架構「感受、想像、實踐、分享」。透過國小師生帶領腦麻生完成無障礙畢業旅行的真實案例，展示如何將同理心轉化為具體行動。 25:07｜親師合作與改變教育孤島計畫：透過串聯教師專業社群擺脫教學孤島，建立教養戰隊，給予孩子面對不安未來的安全感。 【本集金句】 「同理的過程，最巧妙的是，它不是只停留在感受，而是『我同理你之後，我做了什麼行動』，讓同理心真正發光發熱。」 主持人：獨立評論頻道總監 廖雲章 來賓：台灣童心行動協會DFC執行長許芯瑋 ＊延伸閱讀｜讓下一個孩子，遇到陪他改變的老師：https://action.dfctaiwan.org ＊延伸閱讀｜AI 時代，孩子正陷入「新型態弱勢」？連線不連心的世代，孩子需要什麼能力：https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/493/article/17770 ＊免費訂閱獨立評論電子報：https://bit.ly/354R9Za ＊意見信箱：bill@cw.com.tw 製作團隊：張雅媛、鄭子鴻 #DFC台灣 #許芯瑋 #改變教育孤島計畫 #同理心培養 #4A溝通心法

本頁的資料來源與計算方式

影片的數字

公開統計
觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計，不是即時數值；各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間，不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
觀看歷史
圖上每個點是實際儲存的觀測，連線只為方便閱讀，不代表中間時間的測量值；沒有歷史觀測時不建立時間序列。
喜歡占互動
喜歡 ÷（喜歡＋不喜歡＋顯示留言），任一來源缺值時不估算。
字幕
只記錄來源是否提供字幕，尚未擷取逐字稿，因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時／逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄；讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源：新文易數（tag.observe.tw）。共同標籤以文字比對影片標題與說明，不是 AI 判讀；命中不代表事件歸屬或立場，與頻道分類分開。標題或說明出現標籤，不代表影片主題；可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得，不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果；待比對或來源文字已變動的影片不列入，數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天，共 N+1 個台北日曆日（往前 7 日為 8 個日曆日）；指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段，標示來自標題、說明或字幕；沒有片段時顯示「沒有命中片段」，來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」，不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞（上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符，以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語）整詞不列入排行，但仍保留在原始詞彙池與比對證據中；原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定，包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤，同樣只影響排行顯示，每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過，出現在一般新聞內容時照常計入；這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子，不能用來推算整體比例或全站失真程度；有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值，不是期間增量；無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍（名單見頻道觀測），數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測：直播約每分鐘輪詢一次，頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新，所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube；缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零，尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間（UTC+8）。「更新於」是來源已記錄的觀測時間；來源沒有記錄時顯示「未記錄」，不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源：新文易數（tag.observe.tw），保留來源、版本與比對依據；本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式，與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算，不代表 YouTube 全站流量，也不表示因果關係。

完整的資料來源與計算方式 →