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EP163【居久屋微醺夜】 小壁虎老師的閱讀寫作課～請支援語詞

謙懿科技 · 發布於 2026/10/17 下午03:21 · 更新於 2026/11/04 下午07:55 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

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已比對共同詞彙 · 32 個標籤 · 比對時間 2026/10/19 上午12:02

比對依據（68 處）
  1. 老師影片說明【請支援語詞／小壁虎老師】：課文學了一堆寫作卻用不出來？打破造詞…
  2. 文學影片說明【請支援語詞／小壁虎老師】：課文學了一堆寫作卻用不出來？打破造詞抄寫的語詞…
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  20. 數位影片說明…將死記硬背的生字轉換為寫作資料庫，更結合數位工具與遊戲化教學，讓孩子主動累積豐富語境…
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  37. 作業影片說明…「詞頭詞尾互換」與「同音字小組支援」，讓作業簿變成隨翻隨用的詞彙寶典。 📍 【短語卡…
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  40. 卡牌影片說明…牌桌遊化與語境組句】：自製「副詞＋動作」卡牌遊戲深化語感，並堅持「寫句不寫段、寫真實…
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  42. 機器人影片說明…實鍛鍊記敘文必備的造句底子。 📍 【告別機器人式的語詞替換】：透過真實動作表演（如擠上…
  43. 透過影片說明…底子。 📍 【告別機器人式的語詞替換】：透過真實動作表演（如擠上、鋪上、疊上）與工具…
  44. 動作影片說明…📍 【告別機器人式的語詞替換】：透過真實動作表演（如擠上、鋪上、疊上）與工具檢索相似…
  45. 訂閱影片說明…單調語病。 如果你喜歡這集內容，別忘了訂閱頻道、按讚並分享給身邊為閱讀與寫作教學煩…
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  66. 建議影片說明…語詞融入寫作 59:35 總結與課堂操作建議
  67. 老師影片標題EP163【居久屋微醺夜】 小壁虎老師的閱讀寫作課～請支援語詞
  68. 閱讀影片標題EP163【居久屋微醺夜】 小壁虎老師的閱讀寫作課～請支援語詞
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【請支援語詞／小壁虎老師】：課文學了一堆寫作卻用不出來？打破造詞抄寫的語詞擴展活用法！ 孩子課本學了滿滿的語詞，甚至平時也很愛閱讀，為什麼一到寫作文時，腦袋依然一片空白、只用原本貧乏的詞彙？為什麼文章裡總是充斥著「因為、所以」，或是動作描寫像機器人一樣全篇不斷重複同一個詞？ 本集「小壁虎老師的閱讀寫作課」以「請支援語詞」為核心主題，帶領大家回歸最扎實的語文基本功，直擊「愛看書不等於詞彙量足夠」的學習盲點。 從課堂互動、作業設計到寫作實戰，小壁虎老師不藏私拆解如何將死記硬背的生字轉換為寫作資料庫，更結合數位工具與遊戲化教學，讓孩子主動累積豐富語境。究竟要如何透過同儕互助與情境轉換，讓學過的語詞真正「活」在孩子的作文裡？聽完這集，你將掌握一套能用上一整年的教學與引導密技！ 📍 【看趣味不等於記住詞彙】：孩子閱讀故事多為快速截取情節，缺乏刻意提取與精讀，詞彙難以進入長期記憶，必須透過情境引導刻意累積。 📍 【熊筆順花瓣識字翻轉課堂】：善用數位工具的花瓣造詞與形近字模式，結合小組查字典與限時競賽，把枯燥的生字教學變成全員投入的刺激挑戰。 📍 【造詞作業升級語詞百寶庫】：告別抄自修與死背字典，利用「找錯別字交換」、「詞頭詞尾互換」與「同音字小組支援」，讓作業簿變成隨翻隨用的詞彙寶典。 📍 【短語卡牌桌遊化與語境組句】：自製「副詞＋動作」卡牌遊戲深化語感，並堅持「寫句不寫段、寫真實不瞎掰」，扎實鍛鍊記敘文必備的造句底子。 📍 【告別機器人式的語詞替換】：透過真實動作表演（如擠上、鋪上、疊上）與工具檢索相似詞，徹底擺脫滿篇重複詞彙的單調語病。 如果你喜歡這集內容，別忘了訂閱頻道、按讚並分享給身邊為閱讀與寫作教學煩惱的老師與家長！ 💬 留言互動：在孩子的造句或作文中，你最常看見哪一個被「無限重複使用」的語詞？快在下方留言告訴我們！ 00:00 開場與「請支援語詞」主題 02:40 為什麼愛看書詞彙量仍不足？ 03:59 詞彙發展進程與詞素覺知 08:44 熊筆順「花瓣造詞」功能示範 18:08 花瓣造詞的課堂分組玩法 22:28 第一招：收集好詞建立語詞寶庫 27:24 第二招：交換語詞挑戰詞頭詞尾 33:00 第三招：支援語詞突破同音字 36:35 課文語詞理解遊戲：你說我猜 39:37 短語練習變桌遊：卡牌配對玩法 43:12 結合情境與AI深刻理解詞意 46:53 語詞組句練習：寫真實生活句子 49:48 語詞替換實例：做披薩學寫作 54:22 備課與教學工具：Teacher Say 58:23 第四招：將累積語詞融入寫作 59:35 總結與課堂操作建議

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圖上每個點是實際儲存的觀測，連線只為方便閱讀，不代表中間時間的測量值；沒有歷史觀測時不建立時間序列。
喜歡占互動
喜歡 ÷（喜歡＋不喜歡＋顯示留言），任一來源缺值時不估算。
字幕
只記錄來源是否提供字幕，尚未擷取逐字稿，因此字幕不列入標籤比對。
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直播逐時／逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄；讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源：新文易數（tag.observe.tw）。共同標籤以文字比對影片標題與說明，不是 AI 判讀；命中不代表事件歸屬或立場，與頻道分類分開。標題或說明出現標籤，不代表影片主題；可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得，不列入比對。

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僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果；待比對或來源文字已變動的影片不列入，數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天，共 N+1 個台北日曆日（往前 7 日為 8 個日曆日）；指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
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