ChatGPT比你還會撩?AI 也擁有感情嗎?AI 懂文字卻不懂「愛」! -《與 AI 共生:解析AI時代的10堂生命教育必修課》|公視兒少教育資源網

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共同標籤
這支影片尚未比對共同詞彙
比對版本
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影片說明
【#曖昧讓人受盡委屈】AI 寫的情書會動人?找回機器學不會的「小鹿亂撞」 當 ChatGPT 寫出的告白信能讓萬千少女心動,甚至比真人還會撩,我們是否正逐漸被機器取代?本集邀請哲學與生命教育專家,帶你解析 AI 「看似有情,實則無心」的真相,找回我們身而為人最珍貴的感官覺知。 💡 透過這支影片,你可以學到: ●區別「#能力 」與「#意識 」: 了解為什麼 AI 擁有強大的輸出程序(能力),卻永遠無法擁有「小鹿亂撞」的內在覺受(意識)。 ●識讀 AI 的運算本質: 看穿 AI 如何利用龐大資料庫模擬情感,識讀背後的邏輯,避免過度擬人化的情感投射。 ●重拾主觀經驗的價值: 透過「喝咖啡」的生動類比,理解人類獨有的五感經驗與「#覺知 」是多麼無可取代。 ●發問意義的能力: 思考機器與人最遙遠的距離 — 人類是唯一會探問「我這樣過一生有#意義 嗎?」的物種。 _ 特別感謝 #王榮麟 教授 國立臺灣大學哲學系 #胡敏華 老師 國立羅東高中 _ 工作人員 企劃 / 黃崧富 剪輯視覺美術 / 溫彥勳 封面設計 / 張芷瑄 _ 想了解 #公視兒少教育資源網 多一點點 官方網站 議題教案齊全,資料最豐富 https://www.ptskids.tw 教育線上宅急便,研習時數輕鬆拿 https://tutor.ptskids.tw 追蹤 Facebook,教育新知隨時報你知 https://www.facebook.com/ptskidsedu #與AI共生 #生命教育 #ChatGPT #AI思辨 #王榮麟 #胡敏華 #小公視 #PTSOnlineTutor
本頁的資料來源與計算方式
影片的數字
- 公開統計
- 觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
- 觀看歷史
- 圖上每個點是實際儲存的觀測,連線只為方便閱讀,不代表中間時間的測量值;沒有歷史觀測時不建立時間序列。
- 喜歡占互動
- 喜歡 ÷(喜歡+不喜歡+顯示留言),任一來源缺值時不估算。
- 字幕
- 只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
- 觀測分析
- 直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。
共同標籤
標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。
- 比對範圍
- 僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
- 期間
- 「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
- 命中片段
- 每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
- 顯示排除
- 符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
- 說明欄樣板
- 同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
- 示例
- 列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
- 觀看
- 累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。
本頁資料範圍
觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。
資料來源
本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。
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共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。
