20260919 #台南AI創學中心揭牌 市長讓AI教育走進課堂與實作—大北門新聞網

林書齊 · 發布於 2026/09/19 下午09:54 · 更新於 2026/09/20 下午07:30 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

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影片說明

【2026/09/19 #大北門新聞網/攝影記者:林書齊/記者:黃美香/台南報導】 台南市政府今(19)日舉辦「台南市2026全台首學課程博覽會暨南風薈萃 台南市AI創學中心揭牌典禮」,市長黃偉哲親自到場揭牌。現場集結20所高中、國中及國小師生參與展覽及演出,現場並展現PBL、AI-STEAM及機器人教育成果。黃偉哲表示,期盼透過AI創學中心的啟用,進一步整合教學及科技資源,讓AI教育從政策走進課堂、從學習走向實作。 黃偉哲表示,今年是台南舉辦課程博覽會第八年,透過每年不同主題,引領台南課程發展方向,特別感謝教師在課程設計與教學上的投入,陪伴學生在不同領域發揮所長。他也提到,日前寶仁國小、建興國中赴新加坡參加國際合唱節,分別獲得金獎及銅獎,展現台南學生除了學科學習,在音樂、藝術等不同領域也有良好表現。 黃偉哲指出,市府推動教育不僅著重課程設計,也從學生生活及學習環境多方面投入,包括提升國中小營養午餐品質;在資訊教育方面則推動「生生有平板」,縮短數位學習落差。未來市府將持續投入教育資源,讓學生擁有更多元的學習機會。 教育局表示,面對AI快速發展,台南持續推動教育與科技接軌。市府投入30億元推動「生生有平板,校校智慧學」,除了完善數位學習環境,也透過科技協助教師教學與學生學習,培養學生思考、提問、溝通合作及解決問題等能力。 教育局長鄭新輝表示,「南風薈萃 台南市AI創學中心」未來將作為教師專業進修、課程研發、AI輔助教學及跨域實踐基地。此外,台南自2019年辦理「全台首學課程博覽會」以來,持續推動科技融入及課程創新,今年再以AI創學中心啟用為新起點,進一步推動AI輔助教學。 教育局指出,AI創學中心將整合數位學習、AI教育、機器人教育及課程創新資源,協助教師掌握學生學習差異與歷程,強化AI輔助教學及跨域課程設計能力。 教育局說,今年課程博覽會特別強調「學生展能」,由17所學校以PBL、AI-STEAM及機器人教育為主題,透過成果發表、跨校交流及展示,呈現學生探究、實作及問題解決能力;上午進行跨校共學,下午則開放教師、家長及民眾參觀。 活動也同步辦理「深化數位學習與AI輔助教學,形塑智慧教室未來樣貌」教育論壇,由教育局長鄭新輝、均一平台教育基金會營運長陳逸文及國立台灣師範大學特聘教授許庭嘉共同對談,從教育政策、數位學習及AI教育等面向,探討AI時代的教與學。 #大北門新聞網 https://cgslin.blogspot.com/ #大府城新聞網 https://dnncgslin.blogspot.com/ #南瀛日報 http://nancgslin.blogspot.com/ #府城日報 https://cgs0968761901.blogspot.com/

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公開統計
觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
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字幕
只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

時間序列只有一筆有效觀測時,只列出該值與觀測時間,不畫走勢圖;累積兩筆以上才畫圖。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。

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