不再聽見歧視性言論，建立良善的班級氛圍！直擊富源國中《校園目擊者》研習現場！PTS MOVE 人權桌遊到校服務｜公視兒少教育資源網
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影片說明
PTS MOVE 是由公視兒少教育資源網推出的到校服務計畫，旨在透過開發的人權桌遊《校園目擊者》與優質影音資源，協助全台國小、國中、高中職老師在校園內推動人權教育，帶領學生討論「尊重差異」的情境。 本影片重點記錄了在花蓮富源國中舉辦的研習活動，內容包含： 📍注意力資源分配的思考：影片中強調學生在遊戲中擁有有限的「注意力」點數，必須謹慎決定如何使用，藉此引導學生思考在現實校園生活中，該如何分配關注力去察覺身邊的事件。 📍連結真實校園記憶：同學分享，遊戲情境讓他回想起國小時，有同學被罵「死GAY」的歧視性言論，並對主角「阿宇」感同身受的憤怒，希望班上不會再發生類似的事。 📍從「追求分數」轉向「關懷朋友」：學生小組反思在遊戲初期只顧著「拿分數」，卻忽略了主角其實是他們的「朋友」，這促使他們重新審視在人際互動中的優先順序。 📍目擊者的行動與勇氣：學生討論了當「目擊者」的掙扎，提到雖然介入會感到害怕，但為了不讓班級發生霸凌行為，仍願意鼓起勇氣用比較好的方式向老師反映。 教師心得分享： 📍建立班級默契與氣氛：活動課老師指出，在班級氛圍或團隊默契尚未穩固前，透過桌遊能幫助學生更了解學校生活，並預防班級氛圍在建立前就垮掉。 📍交換想法的平台：老師認為桌遊是一個絕佳的媒介，讓師生、同儕之間能針對同一個事件交換彼此不同的看法與想點。 📍補足人權先備知識：老師觀察到學生若缺乏人權意識的養分，容易在無形中產生欺負弱小或歧視的行為。透過遊戲情境，能讓學生在認真參與的過程中，將學習與生活經驗結合。 影片呈現的教學價值： 📍將議題具象化：透過《校園目擊者》桌遊，將抽象的「人權」與「霸凌」議題轉化為可感知的遊戲情境，提升學生的參與動機。 📍實踐換位思考：透過玩家化身為主角同學的機制，讓學生學會站在不同角色的立場思考，進而理解「尊重差異」的重要性。 📍提供安全的行動預演：遊戲提供了一個安全的場域，讓學生練習在面臨衝突時如何做出選擇，並思考成為「目擊者」時除了沈默以外的行動方案。 📍預防性的教育功能：藉由遊戲中的情境討論，在行為偏差發生前先深植人權觀念，減少校園內不自覺的歧視或霸凌行為。 • 特別感謝 花蓮縣立富源國中 #公視兒少教育資源網 ：https://www.ptskids.tw #PTSMOVE #校園目擊者 #人權教育 #尊重差異 #友善校園 #富源國中 #反霸凌 #換位思考 #公視兒少教育資源網 #教師研習
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