20260924 #勞動法令宣導走進校園 「快樂森林工坊」寓教於樂扎根學童勞權意識—大北門新聞網

林書齊 · 發布於 2026/09/24 下午08:09 · 更新於 2026/09/27 上午04:55 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

觀看數
6次
喜歡
0次
YouTube 留言總數
0則
長度
—
字幕狀態未確認

觀看數觀測

目前僅一筆觀測 ·
6次

共同標籤

這支影片尚未比對共同詞彙

比對版本

youtube-quality-20261017-a

影片說明

【2026/09/24 #大北門新聞網/攝影記者:林書齊/記者:黃美香/台南報導】 臺南市政府勞工局持續推動勞動法令向下扎根,115年度下半年與真藝術工作室合作辦理「快樂森林工坊」勞動法令宣導戲劇展演,今(24)日來到下營國小演出,透過活潑生動的戲劇表演,帶領全校50多位師生認識勞動權益及職場相關概念。演出過程中,小朋友們與演員熱烈互動,現場氣氛熱鬧,活動最後並安排有獎徵答,讓孩子在歡笑聲中加深對勞動法令的認識。 勞工局表示,青年學子未來進入職場後,可能因對勞動法令及自身權益不熟悉,而在不知情的情況下影響自身勞動權益。為協助學子及早建立正確的勞動權益觀念,勞工局積極規劃講座、戲劇展演等多元宣導方式,透過校園巡迴推廣,將原本較為艱澀的勞動法令轉化為學生容易理解的生活化內容,讓勞動權益教育從小扎根。 本次展演劇碼「快樂森林工坊」,以森林中的動物角色擬人化,分別代表慣老闆及不同類型的勞工,透過森林工廠發生的一連串故事,將「同工不同酬」、「勞動條件」等勞資議題融入劇情。演員藉由生動有趣的對話及互動,引導小朋友認識勞動市場的基本運作,以及未來進入職場後可能遇到的問題;同時也讓孩子了解,當勞資雙方發生爭議時,可以透過理性溝通及適當管道尋求協助,共同維護自身權益。 下營國小姜秋蘭校長表示,學校除了重視孩子的學科學習,也希望透過生活教育培養學生面對未來社會的基本能力。勞動權益與每個人的生活息息相關,透過戲劇展演的方式,可以讓原本較為生硬的法令知識變得生動有趣,孩子也更容易理解與吸收。此次活動不僅讓學生看戲、玩遊戲,更在歡笑與互動中學習正確的勞動觀念,是一場兼具教育意義與趣味性的校園活動。 勞工局王鑫基局長表示,勞動權益教育不能等到進入職場後才開始學習,越早建立正確觀念,越能在未來面對職場問題時懂得保護自己、尊重他人。勞工局透過戲劇、講座等活潑多元的方式,將勞動法令融入校園教育,讓孩子從小認識「工作有尊嚴、勞動有保障」的觀念,期盼透過持續性的宣導活動,提升學生及市民的勞動權益意識,逐步打造友善、安心的勞動環境。 #大北門新聞網 https://cgslin.blogspot.com/ #大府城新聞網 https://dnncgslin.blogspot.com/ #南瀛日報 http://nancgslin.blogspot.com/ #府城日報 https://cgs0968761901.blogspot.com/

本頁的資料來源與計算方式

影片的數字

公開統計
觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
觀看歷史
圖上每個點是實際儲存的觀測,連線只為方便閱讀,不代表中間時間的測量值;沒有歷史觀測時不建立時間序列。
喜歡占互動
喜歡 ÷(喜歡+不喜歡+顯示留言),任一來源缺值時不估算。
字幕
只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

時間序列只有一筆有效觀測時,只列出該值與觀測時間,不畫走勢圖;累積兩筆以上才畫圖。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。

完整的資料來源與計算方式 →