教師荒為何愈來愈嚴重?老師不敢管、年輕人不想進場的制度盲點 | 林瑋鈞 ft. 葉青芪 |《#問號驚嘆號》EP05

新聞幕後 TVBS · 發布於 2026/09/18 下午08:00 · 更新於 2026/10/30 下午09:40 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

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影片說明

教師荒已經不只是偏鄉問題,連都會區學校都在找老師。 但當教育部公布的聘任率接近滿額,為什麼第一線卻還是感受到嚴重缺師? 從「三招找不到人」、超鐘點,到校事會議與防禦性教學,真正把老師推離現場的是什麼? 本集《新聞幕後:問號驚嘆號》從開學後各地教師荒談起。過去台灣曾經出現大量「流浪教師」,如今卻連代理、代課教師都難找,部分學校甚至必須靠校長授課、現職老師超鐘點與跨科支援補起課表。節目進一步追問:問題只是少子化、薪資或員額控管嗎?還是教師法、校事會議、家長申訴,以及第一線愈來愈普遍的「防禦性教學」,正重新改變教師這份工作的風險與吸引力?最後回到教育最核心的一題:當家長、老師與制度彼此失去信任,真正承受結果的會是誰? 【本集重點】 ・從「流浪教師」到「教師荒」,教育人力市場為什麼快速翻轉? ・第一招、第二招、第三招都找不到人,學校如何靠超鐘點與跨科支援撐住課表? ・教師法與校事會議上路後,為什麼第一線出現「防禦性教學」? ・老師有管教義務,卻又擔心申訴與法律風險,現場形成什麼兩難? ・年輕教師起薪、工作自由度與請假制度,為何影響教師職業吸引力? ・教師荒的核心,最後是否回到家長與老師之間的「信任」問題? 主持人|林瑋鈞 / TVBS新聞部執行副總監 來 賓|葉青芪 / 台北市立農國小老師、全教總與全教會理事長 【時間軸】 00:00 管教、法律與「濫訴零成本」 00:59 教師荒:開學了還找不到老師 03:17 聘任率99.58%,為何第一線無感? 05:01 三招、四招還是找不到老師 08:21 教師荒背後的「推力」與「拉力」 14:53 老師為什麼開始「防禦性教學」 16:32 當教育行為被法律逐條檢視 21:37 連導師都愈來愈難找? 24:49 校事會議與教師申訴壓力 35:24 為什麼有老師選擇離開現場 48:19 教師荒真正的核心:還信不信任老師? #教師荒 #校事會議 #問號驚嘆號 #教師法 #代理教師 #教育現場 #教師缺額 #親師關係 #教育部 #全教總 #防禦性教學 #新聞幕後 -- 🔔 覺得我們頻道內容還不錯?歡迎加入會員支持 https://www.youtube.com/channel/UCosx741I9ngAQScAzF4U0Bw/join -- ▸▹▸▹ 這裡也找得到我們 ▸▹▸ 🔎 新聞幕後 Instagram ▸ https://www.instagram.com/behindthescene.tvbs/ 🔎 新聞幕後 Facebook ▸ https://www.facebook.com/behindthescene.TVBS/ 🔎 新聞幕後 Threads ▸ https://www.threads.com/@behindthescene.tvbs 🔎 新聞幕後 TikTok ▸ https://www.tiktok.com/@behindthescene.tvbs

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公開統計
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觀看歷史
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喜歡占互動
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字幕
只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

時間序列只有一筆有效觀測時,只列出該值與觀測時間,不畫走勢圖;累積兩筆以上才畫圖。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。

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