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EP167【居久屋微醺夜】應用 AI 從社會課本走入社區踏查與校本課程專題研究

謙懿科技 · 發布於 2026/10/31 下午10:03 · 更新於 2026/11/04 下午07:55 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

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  89. 社區影片標題…居久屋微醺夜】應用 AI 從社會課本走入社區踏查與校本課程專題研究
  90. 專題影片標題… AI 從社會課本走入社區踏查與校本課程專題研究
  91. 研究影片標題…I 從社會課本走入社區踏查與校本課程專題研究
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【社會科與AI探究/陳香吟老師】：告別無腦抄襲！如何用Google表單與Padlet讓學生主動做專題研究？ 節目介紹： 你是否也常面臨這樣的困擾：學生上課對時事很有興趣，但論據往往只憑「爸爸媽媽說」或網路聲量？想帶學生走出教室做社區踏查，卻發現孩子嫌麻煩、抗拒走讀，甚至不知從何下手？ 本集節目邀請身兼教科書編輯與輔導員的實戰專家，深入探討如何在數位時代結合調查法、訪問法與 NotebookLM 等 AI 工具，突破傳統社會科與專題研究的痛點。 究竟該如何不靠高壓控制，就能點燃學生的學習動機？當 AI 時代讓資料取得變得無比容易，我們又該如何引導孩子避開版權與幻覺的陷阱，產出真正的核心素養？ 本集精彩亮點： 📍 破解數位時代盲點：用調查法與訪問法來剋制網路聲量、演算法與同溫層帶來的單一視角。 📍 Google表單無痛上手：掌握三個步驟輕鬆生成表單，讓四到六年級的小學生也能跨越作文夢魘、產出第一手數據。 📍 Padlet錄音與AI轉逐字稿：利用 QR Code 建立網路硬碟管理痛點，將訪談錄音無縫轉化為意見稿與大字報。 📍 結合課本的在地踏查：從教科書照片與時事新聞（如嘉義噴水池與選前之夜）出發，激發學生探索周遭的好奇心。 📍 AI 應用的版權紅線：提醒師生在上傳 PDF 分析與專題研究時，必須注意的著作權與資料保護小陷阱。 收聽與互動： 如果你喜歡這集的內容，別忘了按下訂閱、按讚並分享給身邊所有為社會科與專題研究感到苦惱的教育夥伴！ 💬 留言告訴我們：在帶領學生做專題研究或社區踏查時，你覺得最難克服的挑戰是什麼？歡迎在下方留言分享你的實戰經驗！ 00:00 影片開始 02:18 社會課中的調查與訪問法 14:04 Google表單調查法實作 29:00 Padlet錄音與訪問法應用 48:15 NotebookLM AI影音生成 52:26 課本內容與時事結合 1:00:00 AI使用陷阱與版權注意 1:03:10 社區走讀與校本課程推動

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