30年前如何守護牛山海灣? 水璉部落抗爭火力發電廠 陳明珠回憶現場真情 |水璉部落故事

佐拉 · 發布於 2026/10/27 上午01:03 · 更新於 2026/11/05 下午12:40 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

觀看數
17次
喜歡
2次
YouTube 留言總數
2則
長度
—
字幕狀態未確認

觀看數觀測

目前僅一筆觀測 ·
17次

共同標籤

已比對共同詞彙 · 53 個標籤 · 比對時間 2026/10/27 上午03:37

比對依據(98 處)
  1. 十年影片說明一場跨越近三十年的土地記憶,如何在舞台上重新獲得生命?本…
  2. 土地影片說明一場跨越近三十年的土地記憶,如何在舞台上重新獲得生命?本影片為…
  3. 記憶影片說明一場跨越近三十年的土地記憶,如何在舞台上重新獲得生命?本影片為《水…
  4. 舞台影片說明一場跨越近三十年的土地記憶,如何在舞台上重新獲得生命?本影片為《水璉部落故事》…
  5. 生命影片說明…近三十年的土地記憶,如何在舞台上重新獲得生命?本影片為《水璉部落故事》光影劇場演出結…
  6. 影片影片說明…的土地記憶,如何在舞台上重新獲得生命?本影片為《水璉部落故事》光影劇場演出結束後的特…
  7. 部落影片說明…如何在舞台上重新獲得生命?本影片為《水璉部落故事》光影劇場演出結束後的特別分享,邀請…
  8. 光影影片說明…上重新獲得生命?本影片為《水璉部落故事》光影劇場演出結束後的特別分享,邀請當年親身參…
  9. 劇場影片說明…新獲得生命?本影片為《水璉部落故事》光影劇場演出結束後的特別分享,邀請當年親身參與抗…
  10. 演出影片說明…得生命?本影片為《水璉部落故事》光影劇場演出結束後的特別分享,邀請當年親身參與抗爭的…
  11. 分享影片說明…《水璉部落故事》光影劇場演出結束後的特別分享,邀請當年親身參與抗爭的教育工作者陳明珠…
  12. 邀請影片說明…部落故事》光影劇場演出結束後的特別分享,邀請當年親身參與抗爭的教育工作者陳明珠老師,…
  13. 參與影片說明…影劇場演出結束後的特別分享,邀請當年親身參與抗爭的教育工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1…
  14. 教育影片說明…結束後的特別分享,邀請當年親身參與抗爭的教育工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代…
  15. 工作影片說明…後的特別分享,邀請當年親身參與抗爭的教育工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代花蓮…
  16. 老師影片說明…,邀請當年親身參與抗爭的教育工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代花蓮壽豐鄉水璉部…
  17. 觀眾影片說明…親身參與抗爭的教育工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代花蓮壽豐鄉水璉部落反對牛山…
  18. 年代影片說明…教育工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代花蓮壽豐鄉水璉部落反對牛山火力發電廠的歷…
  19. 花蓮影片說明…工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代花蓮壽豐鄉水璉部落反對牛山火力發電廠的歷史,…
  20. 壽豐鄉影片說明…者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代花蓮壽豐鄉水璉部落反對牛山火力發電廠的歷史,走到今…
  21. 部落影片說明…師,帶領觀眾從1990年代花蓮壽豐鄉水璉部落反對牛山火力發電廠的歷史,走到今日由青少…
  22. 歷史影片說明…代花蓮壽豐鄉水璉部落反對牛山火力發電廠的歷史,走到今日由青少年演員、燈光師與音樂創作…
  23. 青少年影片說明…部落反對牛山火力發電廠的歷史,走到今日由青少年演員、燈光師與音樂創作者共同完成的當代劇…
  24. 演員影片說明…對牛山火力發電廠的歷史,走到今日由青少年演員、燈光師與音樂創作者共同完成的當代劇場。…
  25. 音樂創作影片說明…廠的歷史,走到今日由青少年演員、燈光師與音樂創作者共同完成的當代劇場。 在戲劇落幕的感…
  26. 共同影片說明…走到今日由青少年演員、燈光師與音樂創作者共同完成的當代劇場。 在戲劇落幕的感動時刻…
  27. 劇場影片說明…年演員、燈光師與音樂創作者共同完成的當代劇場。 在戲劇落幕的感動時刻,陳明珠老師真…
  28. 戲劇影片說明…師與音樂創作者共同完成的當代劇場。 在戲劇落幕的感動時刻,陳明珠老師真情流露地分享…
  29. 時刻影片說明…共同完成的當代劇場。 在戲劇落幕的感動時刻,陳明珠老師真情流露地分享了當年面對開發…
  30. 老師影片說明…代劇場。 在戲劇落幕的感動時刻,陳明珠老師真情流露地分享了當年面對開發壓力時,地方…
  31. 真情影片說明…場。 在戲劇落幕的感動時刻,陳明珠老師真情流露地分享了當年面對開發壓力時,地方居民…
  32. 分享影片說明…戲劇落幕的感動時刻,陳明珠老師真情流露地分享了當年面對開發壓力時,地方居民如何與環保…
  33. 壓力影片說明…,陳明珠老師真情流露地分享了當年面對開發壓力時,地方居民如何與環保團體、藝術家並肩作…
  34. 地方影片說明…老師真情流露地分享了當年面對開發壓力時,地方居民如何與環保團體、藝術家並肩作戰,守護…
  35. 居民影片說明…真情流露地分享了當年面對開發壓力時,地方居民如何與環保團體、藝術家並肩作戰,守護水璉…
  36. 環保團體影片說明…分享了當年面對開發壓力時,地方居民如何與環保團體、藝術家並肩作戰,守護水璉的土地、海洋與…
  37. 藝術家影片說明…面對開發壓力時,地方居民如何與環保團體、藝術家並肩作戰,守護水璉的土地、海洋與部落未來…
  38. 土地影片說明…何與環保團體、藝術家並肩作戰,守護水璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的…
  39. 海洋影片說明…保團體、藝術家並肩作戰,守護水璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創…
  40. 部落影片說明…、藝術家並肩作戰,守護水璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新…
  41. 未來影片說明…術家並肩作戰,守護水璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上…
  42. 歷史記憶影片說明…作戰,守護水璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上舞台,不僅是…
  43. 透過影片說明…護水璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上舞台,不僅是對過…
  44. 新世代影片說明…璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上舞台,不僅是對過去的致…
  45. 藝術影片說明…、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上舞台,不僅是對過去的致敬,更…
  46. 創作影片說明…洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上舞台,不僅是對過去的致敬,更是一…
  47. 舞台影片說明…。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上舞台,不僅是對過去的致敬,更是一場深刻的跨世…
  48. 對話影片說明…不僅是對過去的致敬,更是一場深刻的跨世代對話與傳承。 🎥 本片重點精彩回顧: 跨…
  49. 傳承影片說明…對過去的致敬,更是一場深刻的跨世代對話與傳承。 🎥 本片重點精彩回顧: 跨越 3…
  50. 記憶影片說明… 本片重點精彩回顧: 跨越 30 年的記憶重現: 從 1990 年代花蓮壽豐鄉水璉…
  51. 重現影片說明…片重點精彩回顧: 跨越 30 年的記憶重現: 從 1990 年代花蓮壽豐鄉水璉部落…
  52. 年代影片說明…越 30 年的記憶重現: 從 1990 年代花蓮壽豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現…
  53. 花蓮影片說明…30 年的記憶重現: 從 1990 年代花蓮壽豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現代光…
  54. 壽豐鄉影片說明… 年的記憶重現: 從 1990 年代花蓮壽豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現代光影劇場…
  55. 部落影片說明…重現: 從 1990 年代花蓮壽豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現代光影劇場的藝術轉…
  56. 歷史影片說明…90 年代花蓮壽豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現代光影劇場的藝術轉化。 親歷者的…
  57. 光影影片說明…蓮壽豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現代光影劇場的藝術轉化。 親歷者的深情告白: …
  58. 劇場影片說明…豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現代光影劇場的藝術轉化。 親歷者的深情告白: 當年…
  59. 藝術影片說明…璉部落的牛山反火發歷史,到現代光影劇場的藝術轉化。 親歷者的深情告白: 當年教育工…
  60. 親歷者影片說明…火發歷史,到現代光影劇場的藝術轉化。 親歷者的深情告白: 當年教育工作者陳明珠老師在…
  61. 告白影片說明…現代光影劇場的藝術轉化。 親歷者的深情告白: 當年教育工作者陳明珠老師在演出後的深…
  62. 教育影片說明…的藝術轉化。 親歷者的深情告白: 當年教育工作者陳明珠老師在演出後的深刻分享,還原…
  63. 工作影片說明…術轉化。 親歷者的深情告白: 當年教育工作者陳明珠老師在演出後的深刻分享,還原當年…
  64. 老師影片說明…親歷者的深情告白: 當年教育工作者陳明珠老師在演出後的深刻分享,還原當年面對開發壓力…
  65. 演出影片說明…的深情告白: 當年教育工作者陳明珠老師在演出後的深刻分享,還原當年面對開發壓力的真實…
  66. 分享影片說明… 當年教育工作者陳明珠老師在演出後的深刻分享,還原當年面對開發壓力的真實心境。 世…
  67. 壓力影片說明…老師在演出後的深刻分享,還原當年面對開發壓力的真實心境。 世代共創的藝術火花: 青…
  68. 藝術影片說明…年面對開發壓力的真實心境。 世代共創的藝術火花: 青少年演員、燈光師與音樂創作者如…
  69. 青少年影片說明…力的真實心境。 世代共創的藝術火花: 青少年演員、燈光師與音樂創作者如何攜手,賦予在…
  70. 演員影片說明…實心境。 世代共創的藝術火花: 青少年演員、燈光師與音樂創作者如何攜手,賦予在地歷…
  71. 音樂創作影片說明…代共創的藝術火花: 青少年演員、燈光師與音樂創作者如何攜手,賦予在地歷史記憶全新生命。 …
  72. 歷史記憶影片說明…員、燈光師與音樂創作者如何攜手,賦予在地歷史記憶全新生命。 土地與未來的守護: 見證地…
  73. 全新影片說明…師與音樂創作者如何攜手,賦予在地歷史記憶全新生命。 土地與未來的守護: 見證地方居…
  74. 生命影片說明…音樂創作者如何攜手,賦予在地歷史記憶全新生命。 土地與未來的守護: 見證地方居民如…
  75. 土地影片說明…如何攜手,賦予在地歷史記憶全新生命。 土地與未來的守護: 見證地方居民如何在時代洪…
  76. 未來影片說明…手,賦予在地歷史記憶全新生命。 土地與未來的守護: 見證地方居民如何在時代洪流中,…
  77. 地方影片說明…憶全新生命。 土地與未來的守護: 見證地方居民如何在時代洪流中,堅守對土地、海洋與…
  78. 居民影片說明…新生命。 土地與未來的守護: 見證地方居民如何在時代洪流中,堅守對土地、海洋與部落…
  79. 土地影片說明…: 見證地方居民如何在時代洪流中,堅守對土地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷…
  80. 海洋影片說明…證地方居民如何在時代洪流中,堅守對土地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷史有了…
  81. 部落影片說明…居民如何在時代洪流中,堅守對土地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷史有了形體,…
  82. 文化影片說明…如何在時代洪流中,堅守對土地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷史有了形體,分享…
  83. 連結影片說明…洪流中,堅守對土地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了…
  84. 創作影片說明…守對土地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了溫度。邀請…
  85. 歷史影片說明…地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了溫度。邀請您一同…
  86. 分享影片說明…文化的深刻連結。 創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了溫度。邀請您一同聆聽這段屬於花…
  87. 記憶影片說明…深刻連結。 創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了溫度。邀請您一同聆聽這段屬於花蓮太平…
  88. 溫度影片說明…。 創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了溫度。邀請您一同聆聽這段屬於花蓮太平洋左岸、…
  89. 邀請影片說明…創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了溫度。邀請您一同聆聽這段屬於花蓮太平洋左岸、跨越時…
  90. 花蓮影片說明…享讓記憶有了溫度。邀請您一同聆聽這段屬於花蓮太平洋左岸、跨越時空的土地故事。 #水…
  91. 太平洋影片說明…記憶有了溫度。邀請您一同聆聽這段屬於花蓮太平洋左岸、跨越時空的土地故事。 #水璉部落…
  92. 時空影片說明…請您一同聆聽這段屬於花蓮太平洋左岸、跨越時空的土地故事。 #水璉部落 #牛山火力發…
  93. 土地影片說明…同聆聽這段屬於花蓮太平洋左岸、跨越時空的土地故事。 #水璉部落 #牛山火力發電廠 …
  94. 年前影片標題30年前如何守護牛山海灣? 水璉部落抗爭火力發電…
  95. 海灣影片標題30年前如何守護牛山海灣? 水璉部落抗爭火力發電廠 陳明珠回憶現…
  96. 部落影片標題30年前如何守護牛山海灣? 水璉部落抗爭火力發電廠 陳明珠回憶現場真情 |水…
  97. 真情影片標題… 水璉部落抗爭火力發電廠 陳明珠回憶現場真情 |水璉部落故事
  98. 部落影片標題…爭火力發電廠 陳明珠回憶現場真情 |水璉部落故事
比對版本

youtube-quality-20261017-a

影片說明

一場跨越近三十年的土地記憶,如何在舞台上重新獲得生命?本影片為《水璉部落故事》光影劇場演出結束後的特別分享,邀請當年親身參與抗爭的教育工作者陳明珠老師,帶領觀眾從1990年代花蓮壽豐鄉水璉部落反對牛山火力發電廠的歷史,走到今日由青少年演員、燈光師與音樂創作者共同完成的當代劇場。 在戲劇落幕的感動時刻,陳明珠老師真情流露地分享了當年面對開發壓力時,地方居民如何與環保團體、藝術家並肩作戰,守護水璉的土地、海洋與部落未來。當歷史記憶透過新世代的藝術創作重新站上舞台,不僅是對過去的致敬,更是一場深刻的跨世代對話與傳承。 🎥 本片重點精彩回顧: 跨越 30 年的記憶重現: 從 1990 年代花蓮壽豐鄉水璉部落的牛山反火發歷史,到現代光影劇場的藝術轉化。 親歷者的深情告白: 當年教育工作者陳明珠老師在演出後的深刻分享,還原當年面對開發壓力的真實心境。 世代共創的藝術火花: 青少年演員、燈光師與音樂創作者如何攜手,賦予在地歷史記憶全新生命。 土地與未來的守護: 見證地方居民如何在時代洪流中,堅守對土地、海洋與部落文化的深刻連結。 創作讓歷史有了形體,分享讓記憶有了溫度。邀請您一同聆聽這段屬於花蓮太平洋左岸、跨越時空的土地故事。 #水璉部落 #牛山火力發電廠 #光影劇場 #陳明珠 #花蓮壽豐 #在地歷史 #原住民抗爭 #太平洋左岸藝術節

本頁的資料來源與計算方式

影片的數字

公開統計
觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
觀看歷史
圖上每個點是實際儲存的觀測,連線只為方便閱讀,不代表中間時間的測量值;沒有歷史觀測時不建立時間序列。
喜歡占互動
喜歡 ÷(喜歡+不喜歡+顯示留言),任一來源缺值時不估算。
字幕
只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

時間序列只有一筆有效觀測時,只列出該值與觀測時間,不畫走勢圖;累積兩筆以上才畫圖。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。

完整的資料來源與計算方式 →