548位國中小優秀畢業生獲縣長獎 張麗善縣長勉學子以品格領航人生

觀看數觀測
共同標籤
這支影片尚未比對共同詞彙
比對版本
youtube-quality-20261017-a
影片說明
雲林縣114學年度國民中小學縣長獎頒獎典禮15日在雲林科技大學雲泰廳隆重舉行,由縣長張麗善親自頒獎表揚全縣548位品學兼優的優秀畢業生,並與每所學校縣長獎得主合影,同享榮耀時刻。 縣長張麗善以「心存善念,必有後福;品格立身,榮耀一生」勉勵全體同學,勇敢逐夢、迎向未來。縣長張麗善以「心存善念,必有後福;品格立身,榮耀一生」勉勵全體同學,勇敢逐夢、迎向未來。 典禮以「品格前行 榮耀雲林」為主題,並由鎮西國小及雲林國中學生帶來精彩開場演出,展現雲林學子自信活力與多元才華。縣長獎獎品特別選用兼具實用與環保理念的後背包及側背包,期許畢業生帶著祝福與夢想,迎向人生下一階段的學習旅程。 張麗善縣長表示,縣長獎是雲林縣學生榮譽的最高肯定之一,每位獲獎同學都在德、智、體、群、美等方面有優異表現,是全縣學生的最佳典範。今天接受表揚的學生,不僅在學業、才藝及各項學習領域表現傑出,更展現出良好的品格與積極進取的精神,值得肯定與喝采。 張縣長指出,孩子的成長與成功從來不是單打獨鬥的成果,而是家庭、學校與學生共同努力的結晶。她以近期引發熱烈討論的韓劇《鐵拳教育》為例表示,教育是一場親師生共同學習與成長的歷程,唯有建立和諧、互信的親師生關係,才能營造良好的學習環境,幫助孩子健康成長。她特別感謝家長長期陪伴支持,以及老師們的用心教導與付出,成為孩子追夢路上最堅強的後盾。 她強調,教育不只是知識的傳授,更重要的是品格的養成。縣府近年積極推動品格教育,以「做人有品德、做事有品質、生活有品味」的人生三品為核心理念,並率全國之先編撰品德教材,從國小到國中循序推動,將品格教育融入日常學習,培養孩子正確的人生觀、價值觀與判斷力。 縣長獎頒獎典禮以「品格前行 榮耀雲林」為主題,展現出良好的品格與積極進取的精神。縣長獎頒獎典禮以「品格前行 榮耀雲林」為主題,展現出良好的品格與積極進取的精神。 教育處長邱孝文表示,縣府持續投入教育資源,全面優化校園軟硬體建設,改善學習環境、充實教學設備、推動智慧教育,並提供學生更多元的學習與展演舞台。近年來雲林學子在全國語文競賽、學生音樂與舞蹈比賽,以及各項體育賽事中屢獲佳績;縣府也成功爭取全國中等學校運動會等大型活動在雲林舉辦,讓學生擁有更多展現才能、拓展視野的機會,展現雲林教育深耕有成的豐碩成果。 同學與家長、師長在會場拍照,同享榮耀。同學與家長、師長在會場拍照,同享榮耀。 張縣長勉勵所有畢業生持續保持學習熱忱,培養勇於表達、獨立思考及關懷他人的能力,以正直善良的品格作為人生方向。她並以「心存善念,必有後福;品格立身,榮耀一生」勉勵全體同學,期盼大家帶著在雲林累積的養分與力量,勇敢逐夢、迎向未來,在人生舞台上綻放屬於自己的光彩。 SDGs4 優質教育確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習
本頁的資料來源與計算方式
影片的數字
- 公開統計
- 觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
- 觀看歷史
- 圖上每個點是實際儲存的觀測,連線只為方便閱讀,不代表中間時間的測量值;沒有歷史觀測時不建立時間序列。
- 喜歡占互動
- 喜歡 ÷(喜歡+不喜歡+顯示留言),任一來源缺值時不估算。
- 字幕
- 只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
- 觀測分析
- 直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。
共同標籤
標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。
- 比對範圍
- 僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
- 期間
- 「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
- 命中片段
- 每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
- 顯示排除
- 符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
- 說明欄樣板
- 同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
- 示例
- 列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
- 觀看
- 累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。
本頁資料範圍
觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。
時間序列只有一筆有效觀測時,只列出該值與觀測時間,不畫走勢圖;累積兩筆以上才畫圖。
資料來源
本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。
頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。
共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。
