台灣正名制憲國際線上研討會 EP268|2026.11.02

EPM+ · 發布於 2026/11/02 下午01:26 · 更新於 2026/11/04 上午09:45 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

觀看數
16次
喜歡
0次
YouTube 留言總數
0則
長度
—
字幕狀態未確認

觀看數觀測

目前僅一筆觀測 ·
16次

共同標籤

已比對共同詞彙 · 75 個標籤 · 比對時間 2026/11/02 下午01:42

比對依據(128 處)
  1. 2026年影片說明2026年11月2日台灣建國正名制憲國際線上研討會…
  2. 11月影片說明2026年11月2日台灣建國正名制憲國際線上研討會第26…
  3. 台灣影片說明2026年11月2日台灣建國正名制憲國際線上研討會第268次會議…
  4. 建國影片說明2026年11月2日台灣建國正名制憲國際線上研討會第268次會議,邀…
  5. 制憲影片說明2026年11月2日台灣建國正名制憲國際線上研討會第268次會議,邀請台中教…
  6. 國際影片說明2026年11月2日台灣建國正名制憲國際線上研討會第268次會議,邀請台中教育大…
  7. 會議影片說明…台灣建國正名制憲國際線上研討會第268次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 …
  8. 邀請影片說明…國正名制憲國際線上研討會第268次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「…
  9. 台中影片說明…名制憲國際線上研討會第268次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣…
  10. 教育影片說明…憲國際線上研討會第268次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗…
  11. 大學影片說明…際線上研討會第268次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化…
  12. 教授影片說明…第268次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣…
  13. 專題影片說明…次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充…
  14. 演講影片說明…,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命…
  15. 台灣影片說明…台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多…
  16. 民俗影片說明…教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多元文…
  17. 文化影片說明…大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多元文化特…
  18. 台灣影片說明…教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多元文化特色的島嶼。國…
  19. 生命力影片說明…演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台…
  20. 多元文化影片說明…灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系…
  21. 特色影片說明…化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂…
  22. 臺中影片說明…一座充滿生命力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入…
  23. 教育影片說明…充滿生命力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣…
  24. 大學影片說明…生命力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗…
  25. 台灣影片說明…力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗、傳…
  26. 文學影片說明…元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗、傳統戲曲…
  27. 教授影片說明…嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗、傳統戲曲、俗語歌謠及民…
  28. 台灣影片說明…教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗、傳統戲曲、俗語歌謠及民間信仰研究與…
  29. 民俗影片說明…大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗、傳統戲曲、俗語歌謠及民間信仰研究與推廣…
  30. 傳統影片說明…灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗、傳統戲曲、俗語歌謠及民間信仰研究與推廣,本次…
  31. 民間信仰影片說明…授長期投入台灣民俗、傳統戲曲、俗語歌謠及民間信仰研究與推廣,本次將以「台灣文化」為主題,…
  32. 研究影片說明…入台灣民俗、傳統戲曲、俗語歌謠及民間信仰研究與推廣,本次將以「台灣文化」為主題,帶領…
  33. 台灣影片說明…俗語歌謠及民間信仰研究與推廣,本次將以「台灣文化」為主題,帶領大家重新認識這片土地上…
  34. 文化影片說明…歌謠及民間信仰研究與推廣,本次將以「台灣文化」為主題,帶領大家重新認識這片土地上豐富…
  35. 主題影片說明…間信仰研究與推廣,本次將以「台灣文化」為主題,帶領大家重新認識這片土地上豐富而珍貴的…
  36. 土地影片說明…「台灣文化」為主題,帶領大家重新認識這片土地上豐富而珍貴的文化資產。 台灣文化並非抽…
  37. 文化資產影片說明…,帶領大家重新認識這片土地上豐富而珍貴的文化資產。 台灣文化並非抽象的概念,而是深深存在…
  38. 台灣影片說明…新認識這片土地上豐富而珍貴的文化資產。 台灣文化並非抽象的概念,而是深深存在於人民的…
  39. 文化影片說明…識這片土地上豐富而珍貴的文化資產。 台灣文化並非抽象的概念,而是深深存在於人民的日常…
  40. 生活影片說明…並非抽象的概念,而是深深存在於人民的日常生活之中。從出生、成年、婚嫁到喪葬等生命禮俗…
  41. 出生影片說明…念,而是深深存在於人民的日常生活之中。從出生、成年、婚嫁到喪葬等生命禮俗,從春節、元…
  42. 成年影片說明…是深深存在於人民的日常生活之中。從出生、成年、婚嫁到喪葬等生命禮俗,從春節、元宵、清…
  43. 生命影片說明…日常生活之中。從出生、成年、婚嫁到喪葬等生命禮俗,從春節、元宵、清明、端午、中元到中…
  44. 春節影片說明…。從出生、成年、婚嫁到喪葬等生命禮俗,從春節、元宵、清明、端午、中元到中秋等歲時節令…
  45. 中秋影片說明…命禮俗,從春節、元宵、清明、端午、中元到中秋等歲時節令,以及各地廟會、遶境、進香與祭…
  46. 遶境影片說明…午、中元到中秋等歲時節令,以及各地廟會、遶境、進香與祭典活動,都反映出台灣社會長期累…
  47. 祭典影片說明…秋等歲時節令,以及各地廟會、遶境、進香與祭典活動,都反映出台灣社會長期累積的生活智慧…
  48. 活動影片說明…歲時節令,以及各地廟會、遶境、進香與祭典活動,都反映出台灣社會長期累積的生活智慧、歷…
  49. 台灣社會影片說明…各地廟會、遶境、進香與祭典活動,都反映出台灣社會長期累積的生活智慧、歷史記憶與共同情感。…
  50. 生活影片說明…香與祭典活動,都反映出台灣社會長期累積的生活智慧、歷史記憶與共同情感。民俗之所以珍貴…
  51. 智慧影片說明…祭典活動,都反映出台灣社會長期累積的生活智慧、歷史記憶與共同情感。民俗之所以珍貴,不…
  52. 歷史記憶影片說明…動,都反映出台灣社會長期累積的生活智慧、歷史記憶與共同情感。民俗之所以珍貴,不只是因為它…
  53. 共同影片說明…出台灣社會長期累積的生活智慧、歷史記憶與共同情感。民俗之所以珍貴,不只是因為它保存了…
  54. 民俗影片說明…長期累積的生活智慧、歷史記憶與共同情感。民俗之所以珍貴,不只是因為它保存了傳統,更因…
  55. 傳統影片說明…情感。民俗之所以珍貴,不只是因為它保存了傳統,更因為它透過世代傳承,凝聚了人與人、人…
  56. 透過影片說明…以珍貴,不只是因為它保存了傳統,更因為它透過世代傳承,凝聚了人與人、人與土地之間的關…
  57. 傳承影片說明…不只是因為它保存了傳統,更因為它透過世代傳承,凝聚了人與人、人與土地之間的關係。 …
  58. 土地影片說明…更因為它透過世代傳承,凝聚了人與人、人與土地之間的關係。 此外,台灣的歌仔戲、布袋…
  59. 關係影片說明…過世代傳承,凝聚了人與人、人與土地之間的關係。 此外,台灣的歌仔戲、布袋戲、北管、…
  60. 台灣影片說明…了人與人、人與土地之間的關係。 此外,台灣的歌仔戲、布袋戲、北管、陣頭、民間歌謠與…
  61. 布袋戲影片說明…土地之間的關係。 此外,台灣的歌仔戲、布袋戲、北管、陣頭、民間歌謠與俗語等傳統藝術,…
  62. 傳統影片說明…戲、布袋戲、北管、陣頭、民間歌謠與俗語等傳統藝術,同樣是台灣文化的重要象徵。這些文化…
  63. 藝術影片說明…布袋戲、北管、陣頭、民間歌謠與俗語等傳統藝術,同樣是台灣文化的重要象徵。這些文化表現…
  64. 台灣影片說明…、陣頭、民間歌謠與俗語等傳統藝術,同樣是台灣文化的重要象徵。這些文化表現記錄了不同時…
  65. 文化影片說明…頭、民間歌謠與俗語等傳統藝術,同樣是台灣文化的重要象徵。這些文化表現記錄了不同時代人…
  66. 文化影片說明…傳統藝術,同樣是台灣文化的重要象徵。這些文化表現記錄了不同時代人民的生活、情感與價值…
  67. 記錄影片說明…,同樣是台灣文化的重要象徵。這些文化表現記錄了不同時代人民的生活、情感與價值觀,也展…
  68. 生活影片說明…要象徵。這些文化表現記錄了不同時代人民的生活、情感與價值觀,也展現台灣文化兼容並蓄、…
  69. 展現影片說明…錄了不同時代人民的生活、情感與價值觀,也展現台灣文化兼容並蓄、不斷創新的特質。 在…
  70. 台灣影片說明…不同時代人民的生活、情感與價值觀,也展現台灣文化兼容並蓄、不斷創新的特質。 在全球…
  71. 文化影片說明…時代人民的生活、情感與價值觀,也展現台灣文化兼容並蓄、不斷創新的特質。 在全球化與…
  72. 創新影片說明…感與價值觀,也展現台灣文化兼容並蓄、不斷創新的特質。 在全球化與現代化快速發展之下…
  73. 全球影片說明…台灣文化兼容並蓄、不斷創新的特質。 在全球化與現代化快速發展之下,許多傳統文化正面…
  74. 發展影片說明…不斷創新的特質。 在全球化與現代化快速發展之下,許多傳統文化正面臨流失的危機。因此…
  75. 傳統文化影片說明…。 在全球化與現代化快速發展之下,許多傳統文化正面臨流失的危機。因此,文化保存不能只依…
  76. 危機影片說明…化快速發展之下,許多傳統文化正面臨流失的危機。因此,文化保存不能只依靠政府或少數專家…
  77. 文化影片說明…下,許多傳統文化正面臨流失的危機。因此,文化保存不能只依靠政府或少數專家,而需要社會…
  78. 政府影片說明…面臨流失的危機。因此,文化保存不能只依靠政府或少數專家,而需要社會大眾,尤其是年輕世…
  79. 專家影片說明…危機。因此,文化保存不能只依靠政府或少數專家,而需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參…
  80. 需要影片說明…此,文化保存不能只依靠政府或少數專家,而需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過…
  81. 社會影片說明…文化保存不能只依靠政府或少數專家,而需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過母語…
  82. 年輕影片說明…靠政府或少數專家,而需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過母語、教育、田野調查…
  83. 實際影片說明…數專家,而需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過母語、教育、田野調查及親身體驗…
  84. 參與影片說明…家,而需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過母語、教育、田野調查及親身體驗,才…
  85. 透過影片說明…需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過母語、教育、田野調查及親身體驗,才能真正…
  86. 教育影片說明…眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過母語、教育、田野調查及親身體驗,才能真正理解文化的…
  87. 調查影片說明…年輕世代的實際參與。透過母語、教育、田野調查及親身體驗,才能真正理解文化的意義,使傳…
  88. 身體影片說明…的實際參與。透過母語、教育、田野調查及親身體驗,才能真正理解文化的意義,使傳統文化不…
  89. 文化影片說明…、教育、田野調查及親身體驗,才能真正理解文化的意義,使傳統文化不只是博物館中的歷史,…
  90. 傳統文化影片說明…查及親身體驗,才能真正理解文化的意義,使傳統文化不只是博物館中的歷史,而能繼續活在當代社…
  91. 博物館影片說明…才能真正理解文化的意義,使傳統文化不只是博物館中的歷史,而能繼續活在當代社會之中。 …
  92. 歷史影片說明…解文化的意義,使傳統文化不只是博物館中的歷史,而能繼續活在當代社會之中。 台灣文化…
  93. 社會影片說明…化不只是博物館中的歷史,而能繼續活在當代社會之中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精…
  94. 台灣影片說明…中的歷史,而能繼續活在當代社會之中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建…
  95. 文化影片說明…歷史,而能繼續活在當代社會之中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建立台…
  96. 台灣人影片說明…而能繼續活在當代社會之中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建立台灣主體意…
  97. 共同影片說明…活在當代社會之中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建立台灣主體意識的重…
  98. 精神影片說明…會之中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建立台灣主體意識的重要基礎。唯…
  99. 資產影片說明…中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建立台灣主體意識的重要基礎。唯有認…
  100. 台灣影片說明…化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建立台灣主體意識的重要基礎。唯有認識自己的文化、…
  101. 自己影片說明…也是建立台灣主體意識的重要基礎。唯有認識自己的文化、珍惜自己的語言、尊重自己的歷史,…
  102. 文化影片說明…立台灣主體意識的重要基礎。唯有認識自己的文化、珍惜自己的語言、尊重自己的歷史,才能建…
  103. 自己影片說明…意識的重要基礎。唯有認識自己的文化、珍惜自己的語言、尊重自己的歷史,才能建立更深厚的…
  104. 語言影片說明…重要基礎。唯有認識自己的文化、珍惜自己的語言、尊重自己的歷史,才能建立更深厚的文化自…
  105. 自己影片說明…唯有認識自己的文化、珍惜自己的語言、尊重自己的歷史,才能建立更深厚的文化自信,並讓世…
  106. 歷史影片說明…識自己的文化、珍惜自己的語言、尊重自己的歷史,才能建立更深厚的文化自信,並讓世界看見…
  107. 文化影片說明…的語言、尊重自己的歷史,才能建立更深厚的文化自信,並讓世界看見一個具有獨特魅力與文化…
  108. 自信影片說明…言、尊重自己的歷史,才能建立更深厚的文化自信,並讓世界看見一個具有獨特魅力與文化生命…
  109. 世界影片說明…己的歷史,才能建立更深厚的文化自信,並讓世界看見一個具有獨特魅力與文化生命力的台灣。…
  110. 文化影片說明…文化自信,並讓世界看見一個具有獨特魅力與文化生命力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文…
  111. 生命力影片說明…自信,並讓世界看見一個具有獨特魅力與文化生命力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民…
  112. 台灣影片說明…讓世界看見一個具有獨特魅力與文化生命力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民俗、傳…
  113. 教授影片說明…見一個具有獨特魅力與文化生命力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民俗、傳統戲曲、…
  114. 台灣影片說明…與文化生命力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民俗、傳統戲曲、俗語與歌謠,其教學…
  115. 文化影片說明…化生命力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民俗、傳統戲曲、俗語與歌謠,其教學與研…
  116. 民俗影片說明…力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民俗、傳統戲曲、俗語與歌謠,其教學與研究背景…
  117. 傳統影片說明…灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民俗、傳統戲曲、俗語與歌謠,其教學與研究背景很適合…
  118. 教學影片說明…台灣文化、民俗、傳統戲曲、俗語與歌謠,其教學與研究背景很適合作為本演講主題的基礎。有…
  119. 研究影片說明…化、民俗、傳統戲曲、俗語與歌謠,其教學與研究背景很適合作為本演講主題的基礎。有興趣的…
  120. 合作影片說明…統戲曲、俗語與歌謠,其教學與研究背景很適合作為本演講主題的基礎。有興趣的朋友請查看Y…
  121. 演講影片說明…俗語與歌謠,其教學與研究背景很適合作為本演講主題的基礎。有興趣的朋友請查看YouTu…
  122. 主題影片說明…與歌謠,其教學與研究背景很適合作為本演講主題的基礎。有興趣的朋友請查看YouTube…
  123. YouTube影片說明…作為本演講主題的基礎。有興趣的朋友請查看YouTube 連結:
  124. 連結影片說明…基礎。有興趣的朋友請查看YouTube 連結:
  125. 台灣影片標題台灣正名制憲國際線上研討會 EP268|20…
  126. 制憲影片標題台灣正名制憲國際線上研討會 EP268|2026.1…
  127. 國際影片標題台灣正名制憲國際線上研討會 EP268|2026.11.…
  128. 2026影片標題台灣正名制憲國際線上研討會 EP268|2026.11.02
比對版本

youtube-quality-20261017-a

影片說明

2026年11月2日台灣建國正名制憲國際線上研討會第268次會議,邀請台中教育大學林茂賢副教授發表專題 演講「台灣民俗文化 」 ,台灣是一座充滿生命力與多元文化特色的島嶼。國立臺中教育大學台灣語文學系林茂賢副教授長期投入台灣民俗、傳統戲曲、俗語歌謠及民間信仰研究與推廣,本次將以「台灣文化」為主題,帶領大家重新認識這片土地上豐富而珍貴的文化資產。 台灣文化並非抽象的概念,而是深深存在於人民的日常生活之中。從出生、成年、婚嫁到喪葬等生命禮俗,從春節、元宵、清明、端午、中元到中秋等歲時節令,以及各地廟會、遶境、進香與祭典活動,都反映出台灣社會長期累積的生活智慧、歷史記憶與共同情感。民俗之所以珍貴,不只是因為它保存了傳統,更因為它透過世代傳承,凝聚了人與人、人與土地之間的關係。 此外,台灣的歌仔戲、布袋戲、北管、陣頭、民間歌謠與俗語等傳統藝術,同樣是台灣文化的重要象徵。這些文化表現記錄了不同時代人民的生活、情感與價值觀,也展現台灣文化兼容並蓄、不斷創新的特質。 在全球化與現代化快速發展之下,許多傳統文化正面臨流失的危機。因此,文化保存不能只依靠政府或少數專家,而需要社會大眾,尤其是年輕世代的實際參與。透過母語、教育、田野調查及親身體驗,才能真正理解文化的意義,使傳統文化不只是博物館中的歷史,而能繼續活在當代社會之中。 台灣文化是台灣人民共同創造的精神資產,也是建立台灣主體意識的重要基礎。唯有認識自己的文化、珍惜自己的語言、尊重自己的歷史,才能建立更深厚的文化自信,並讓世界看見一個具有獨特魅力與文化生命力的台灣。林教授的專長確實涵蓋台灣文化、民俗、傳統戲曲、俗語與歌謠,其教學與研究背景很適合作為本演講主題的基礎。有興趣的朋友請查看YouTube 連結:

本頁的資料來源與計算方式

影片的數字

公開統計
觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
觀看歷史
圖上每個點是實際儲存的觀測,連線只為方便閱讀,不代表中間時間的測量值;沒有歷史觀測時不建立時間序列。
喜歡占互動
喜歡 ÷(喜歡+不喜歡+顯示留言),任一來源缺值時不估算。
字幕
只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

時間序列只有一筆有效觀測時,只列出該值與觀測時間,不畫走勢圖;累積兩筆以上才畫圖。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。

完整的資料來源與計算方式 →