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從創作自由到學術論證：設計研究與藝術研究的學術寫作邏輯與評量架構（mookk Research）

實踐大學堂 SCSchool · 發布於 2026/10/24 下午03:50 · 更新於 2026/11/03 上午01:50 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

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【學術研究｜Note】 　在當前高等教育與學術研究發展中，設計與藝術創作已逐漸成為知識生產的重要途徑。然而，創作者在將實踐經驗轉化為學位論文時，常面臨「作品原創性是否等同於研究知識貢獻」的困境。許多創作型論文詳細記錄了作品製作與個人情感，卻缺乏明確的研究問題與可被檢驗的學術論證。事實上，學術寫作邏輯的核心不在於將文章包裝得像傳統論文，而是讓研究的知識主張具備可辨識與檢驗的成立理由。 　為了建立兼顧創作自由與學術嚴謹的寫作路徑，此研究整合了三大學術論證理論。首先，運用明托（Barbara Minto）的《金字塔原理》統整篇章與結構邏輯，透過觀點的分組與層次歸納，使核心命題與支持理由形成清晰的組織結構。其次，結合史威爾斯（John Swales）的 CARS 模式與 SCQA 問題架構，協助研究者由背景情境導出關鍵問題，進而在既有學術對話中建立獨特的研究空間。最後，導入圖爾敏（Stephen Toulmin）論證模型，嚴格檢視主張、根據與推論之間的合理關聯，確保研究證據與知識主張的性質相互相稱。 　在此基礎上，創作型論文可開展出五項核心寫作邏輯：分別為確立研究必要性的「問題定位邏輯」、檢查論點層次的「篇章組織邏輯」、檢視推論合理性的「證據證成邏輯」、處理反例與研究限制的「批判反思邏輯」，以及界定原創價值的「知識貢獻邏輯」。這五項邏輯構成了研究者將創作實踐轉化為學術論證的基本維度。 　進一步延伸至評量制度，學術審查應建立包含研究問題、學術定位、篇章結構、主張與證據、批判性反思及知識貢獻等六項共同評量構面。同時，針對設計研究（如原型開發與情境介入）與藝術研究（如材料、身體與感知探索）的知識特性，提供差異化的評量指標。這套架構為臺灣高等教育與研究指導提供了具操作性的交流平臺。 　總結而言，創作自由不應成為免除學術論證的理由，學術嚴謹亦不應成為限制創作知識形式的藉口。透過結構化寫作邏輯的建立，設計與藝術研究者能在保有創作探索性的同時，清楚說明知識如何形成與為何成立，進而為臺灣的學術界開創更具對話力與影響力的研究新舞臺。 ● 參考文獻： © 從創作自由到學術論證：設計研究與藝術研究的學術寫作邏輯與評量架構（鄭綸 博士．mookk Research）2026-10-23 https://drive.google.com/file/d/1m-j8_MlappKTImt7EIJVn2mX1KQGYW23/view?usp=sharing ◆ 加入「AIIMhub.USC 實踐大學藝術管理專業認證班」，帶您走出「藝術江湖」的康莊大道。 https://art.mookk.com/USC/ ◆ AIMhub.USC x Facebook https://www.facebook.com/profile.php?id=61587366022762 ◆ AIMhub.USC x Instagram https://www.instagram.com/aimhub.usc/ #藝術顧問, #藝術投資, #藝術經紀, #藝術拍賣, #藝術管理, #藝術市場, #藝術經理, #藝術評論, #藝術策展, #藝術鑑定, #文化經濟, #創意產業, #文化產業, #文化創意產業, #實踐大學, #畫廊, #小額投資, #時尚流行, #時尚判斷, #鄭綸博士

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