老師覺得你會變強,你就真的變強了?別人怎麼看你,你就慢慢變成那樣|大腦騙了你

42街看世界 · 發布於 2026/10/26 下午10:30 · 更新於 2026/10/27 上午03:00 · 台北時間 · 本頁的資料來源與計算方式 ⓘ

觀看數
279次
喜歡
3次
YouTube 留言總數
0則
長度
—
字幕狀態未確認

觀看數觀測

目前僅一筆觀測 ·
279次

共同標籤

已比對共同詞彙 · 21 個標籤 · 比對時間 2026/10/27 上午03:02

比對依據(35 處)
  1. 老師影片說明老師覺得你會變強,你就真的變強了?有個實驗把…
  2. 小孩影片說明…會變強,你就真的變強了?有個實驗把亂抽的小孩名單交給老師,說他們會突飛猛進,幾個月後…
  3. 名單影片說明…強,你就真的變強了?有個實驗把亂抽的小孩名單交給老師,說他們會突飛猛進,幾個月後這些…
  4. 老師影片說明…真的變強了?有個實驗把亂抽的小孩名單交給老師,說他們會突飛猛進,幾個月後這些小孩真的…
  5. 小孩影片說明…交給老師,說他們會突飛猛進,幾個月後這些小孩真的進步比較多。差別不在小孩,而在老師不…
  6. 小孩影片說明…幾個月後這些小孩真的進步比較多。差別不在小孩,而在老師不知不覺多等一下、多笑一下、多…
  7. 老師影片說明…些小孩真的進步比較多。差別不在小孩,而在老師不知不覺多等一下、多笑一下、多說一句「你…
  8. 一個人影片說明…❓ 重點整理 Q:別人的期待,真的會改變一個人的表現嗎? A:會。被看好的人,常常會得…
  9. 時間影片說明…嗎? A:會。被看好的人,常常會得到更多時間、笑容和鼓勵,自己也更想拚,最後真的表現…
  10. 自己影片說明…好的人,常常會得到更多時間、笑容和鼓勵,自己也更想拚,最後真的表現比較好。 Q:那…
  11. 名單影片說明…拚,最後真的表現比較好。 Q:那個「假名單」實驗是怎麼做的? A:1968 年心理…
  12. 心理學家影片說明…名單」實驗是怎麼做的? A:1968 年心理學家在美國一間小學做測驗,隨機抽出一些學生,…
  13. 美國影片說明…是怎麼做的? A:1968 年心理學家在美國一間小學做測驗,隨機抽出一些學生,騙老師…
  14. 小學影片說明…的? A:1968 年心理學家在美國一間小學做測驗,隨機抽出一些學生,騙老師說他們之…
  15. 學生影片說明…理學家在美國一間小學做測驗,隨機抽出一些學生,騙老師說他們之後會突飛猛進。幾個月後,…
  16. 老師影片說明…美國一間小學做測驗,隨機抽出一些學生,騙老師說他們之後會突飛猛進。幾個月後,這些學生…
  17. 學生影片說明…老師說他們之後會突飛猛進。幾個月後,這些學生的進步確實比較多。不過後來很多研究重做,…
  18. 研究影片說明…,這些學生的進步確實比較多。不過後來很多研究重做,發現效果沒有傳說中那麼神,低年級比…
  19. 新人影片說明…越來越不行。 Q:可以怎麼用? A:帶新人、教小孩,與其一直挑錯,不如先說一句「我…
  20. 小孩影片說明…行。 Q:可以怎麼用? A:帶新人、教小孩,與其一直挑錯,不如先說一句「我覺得你做…
  21. 自己影片說明…挑錯,不如先說一句「我覺得你做得到」。對自己也一樣,別一直跟自己說「我就爛」。 📚…
  22. 自己影片說明…我覺得你做得到」。對自己也一樣,別一直跟自己說「我就爛」。 📚 主要參考 ・Ros…
  23. 小學影片說明…obson(1968)《教室裡的畢馬龍》小學實驗 ・Jussim 與 Harber(…
  24. 教師影片說明…ussim 與 Harber(2005)教師期望效應研究回顧 #大腦騙了你 #心理…
  25. 研究影片說明…與 Harber(2005)教師期望效應研究回顧 #大腦騙了你 #心理學 #教育 …
  26. 大腦影片說明…理學 #教育 ## 標籤(逗號分隔) 大腦騙了你,心理學,羅森塔爾效應,畢馬龍效應…
  27. 心理學影片說明… ## 標籤(逗號分隔) 大腦騙了你,心理學,羅森塔爾效應,畢馬龍效應,自我實現預言…
  28. 預言影片說明…理學,羅森塔爾效應,畢馬龍效應,自我實現預言,教育,帶人,職場,自信,自我成長,42…
  29. 教育影片說明…羅森塔爾效應,畢馬龍效應,自我實現預言,教育,帶人,職場,自信,自我成長,42街看世…
  30. 職場影片說明…,畢馬龍效應,自我實現預言,教育,帶人,職場,自信,自我成長,42街看世界,Shor…
  31. 自信影片說明…龍效應,自我實現預言,教育,帶人,職場,自信,自我成長,42街看世界,Shorts
  32. 成長影片說明…我實現預言,教育,帶人,職場,自信,自我成長,42街看世界,Shorts
  33. 世界影片說明…育,帶人,職場,自信,自我成長,42街看世界,Shorts
  34. 老師影片標題老師覺得你會變強,你就真的變強了?別人怎麼看…
  35. 大腦影片標題…變強了?別人怎麼看你,你就慢慢變成那樣|大腦騙了你
比對版本

youtube-quality-20261017-a

影片說明

老師覺得你會變強,你就真的變強了?有個實驗把亂抽的小孩名單交給老師,說他們會突飛猛進,幾個月後這些小孩真的進步比較多。差別不在小孩,而在老師不知不覺多等一下、多笑一下、多說一句「你可以」。反過來,一直被說「你就是不行」,也會越來越不行。 「大腦騙了你」是 42街看世界的心理小短片系列,一次拆一個大腦偷偷騙你的小把戲。 嗨,我是酷伯,我喜愛閱讀看報,平日投資美股選擇權跟台ETF債券賺點零用錢,很自然也會關心世界局勢,挑的題目都是我日有所感,AI輔助製作,想分享給大家的多元視角。我算是雜學而不是專家,如果片中的觀點您不認同,大概率上是您對的,別上火氣。 ❓ 重點整理 Q:別人的期待,真的會改變一個人的表現嗎? A:會。被看好的人,常常會得到更多時間、笑容和鼓勵,自己也更想拚,最後真的表現比較好。 Q:那個「假名單」實驗是怎麼做的? A:1968 年心理學家在美國一間小學做測驗,隨機抽出一些學生,騙老師說他們之後會突飛猛進。幾個月後,這些學生的進步確實比較多。不過後來很多研究重做,發現效果沒有傳說中那麼神,低年級比較明顯,比較適合當提醒,而不是定律。 Q:反過來也會發生嗎? A:會。一直被說「你就是不行」,機會和鼓勵變少,久了真的會越來越不行。 Q:可以怎麼用? A:帶新人、教小孩,與其一直挑錯,不如先說一句「我覺得你做得到」。對自己也一樣,別一直跟自己說「我就爛」。 📚 主要參考 ・Rosenthal 與 Jacobson(1968)《教室裡的畢馬龍》小學實驗 ・Jussim 與 Harber(2005)教師期望效應研究回顧 #大腦騙了你 #心理學 #教育 ## 標籤(逗號分隔) 大腦騙了你,心理學,羅森塔爾效應,畢馬龍效應,自我實現預言,教育,帶人,職場,自信,自我成長,42街看世界,Shorts

本頁的資料來源與計算方式

影片的數字

公開統計
觀看、喜歡與留言總數是取得當時的 YouTube 公開統計,不是即時數值;各項統計的觀測時間可能不同。「資料最後記錄」是影片資料的記錄時間,不代表觀看、喜歡或留言都在那時重新觀測。
觀看歷史
圖上每個點是實際儲存的觀測,連線只為方便閱讀,不代表中間時間的測量值;沒有歷史觀測時不建立時間序列。
喜歡占互動
喜歡 ÷(喜歡+不喜歡+顯示留言),任一來源缺值時不估算。
字幕
只記錄來源是否提供字幕,尚未擷取逐字稿,因此字幕不列入標籤比對。
觀測分析
直播逐時/逐日最高同時在線取自所讀直播紀錄;讀取上限、略過與解析失敗的筆數列在「資料涵蓋範圍與解析限制」。

共同標籤

標籤來源:新文易數(tag.observe.tw)。共同標籤以文字比對影片標題與說明,不是 AI 判讀;命中不代表事件歸屬或立場,與頻道分類分開。標題或說明出現標籤,不代表影片主題;可能來自固定宣傳或版權文字。字幕尚未取得,不列入比對。

比對範圍
僅列出目前詞彙版本與影片標題、說明仍相符的比對結果;待比對或來源文字已變動的影片不列入,數量見「收錄與比對範圍」。
期間
「往前 N 日」包含今天與前 N 天,共 N+1 個台北日曆日(往前 7 日為 8 個日曆日);指定起訖日期時以實際起訖日為準。日數、日期與小時條件同時套用。
命中片段
每支影片最多顯示 3 段,標示來自標題、說明或字幕;沒有片段時顯示「沒有命中片段」,來源文字缺漏時顯示「來源文字未提供」,不另行補寫。完整比對依據在影片頁的「共同標籤與比對依據」。
顯示排除
符合標籤顯示規則的詞(上游排除詞、雜訊、純數字或日期、長度不符,以及核定的來源或平台名稱、雙字通用詞、國家城市政黨詞、少數 YouTube 平台或宣傳用語)整詞不列入排行,但仍保留在原始詞彙池與比對證據中;原始詞彙池列出排除原因。雙字通用詞只依核定清單判定,包含它們的人名、事件或具體議題不會因此被排除。管理員也可以在排行上直接排除個別標籤,同樣只影響排行顯示,每次排除與恢復都留有紀錄。
說明欄樣板
同一頻道說明欄反覆出現的宣傳段落不列入比對。「24小時」這類詞只在這種重複宣傳段落中略過,出現在一般新聞內容時照常計入;這不同於整詞的顯示排除。
示例
列表與片段只是符合條件的影片例子,不能用來推算整體比例或全站失真程度;有效比對的影片比例只代表比對完成度。
觀看
累計觀看是取得當時的公開觀測值,不是期間增量;無觀看值的影片不當作 0。

本頁資料範圍

觀看數與互動數為取得當時的公開觀測值。

時間序列只有一筆有效觀測時,只列出該值與觀測時間,不畫走勢圖;累積兩筆以上才畫圖。

資料來源

本站以納入名單的 YouTube 頻道與影片為範圍(名單見頻道觀測),數據來自 YouTube 公開資料與定時觀測:直播約每分鐘輪詢一次,頻道統計、新影片與影片統計則分批輪流更新,所以同一頁的數字不一定在同一時間取得。不涵蓋全 YouTube;缺漏、尚未收錄或資料服務中斷都不等於零,尚未取得的數值顯示「—」。

頁面使用台北時間(UTC+8)。「更新於」是來源已記錄的觀測時間;來源沒有記錄時顯示「未記錄」,不以開啟網頁的時間代替。

共同標籤詞彙的標籤來源:新文易數(tag.observe.tw),保留來源、版本與比對依據;本站的頻道分類沿用有影儀表板的來源組織方式,與內容標籤是不同維度。影片數、觀看數與直播同時在線人數分開計算,不代表 YouTube 全站流量,也不表示因果關係。

完整的資料來源與計算方式 →